感识“大学生科技文化节”

我很少参加什么活动，着实因为“才力”不足，曾戏谑的介绍自己“琴棋书画样样一塌糊涂心自知，锅碗瓢勺件件了如指掌欢也喜——人贵自知之明”现在我也只能以局外人的眼光来感识“大学生科技文化节”了，或许当局者迷，旁观者清。

“大学生科技文化节”一般开始于阳光似浴的暮春，闭幕于丹桂飘香的金秋时节，也许春寓意希望，秋寓意丰收的原因吧。如何解读“大学生科技文化节”呢？“大学生”是这个活动的主体，自然要赛出“大学生”的风格；如今遍布校园的似乎成了小型歌唱会，高手云集一唱到底。“科技文化”应该理解为意动词即以科技为科技、以文化为文化或以科技为文化；但现在似乎淡化了科技的含量，文化也只锁定在“新型文化”、“流行文化”，忽略了国粹的精华。“节”即节日，有庆贺祥云的意思；当今社会只要是稍微正式的活动均可冠名“节”字，我不知道这里的“节”是“实指”还是“虚指”。当然在这里我并无恶意，只希望通过字面意思，还原一种真实的文化的理念，希望能标榜前进的方向。

“大学生科技文化节”是以“精诚合作、勇于探索、敢于实践”为目的，来进一步丰富校园文化，提高大学生自身素质。“合作”是建立信任，建立和谐社会的必要途径。一个人走的虽然快，两个人走的更远更长久，只有通过合作才能彰显时代的个性。“探索”是创新的必然条件。创新是推动时代进步的源泉，只有不断创新才能与时俱进，扩大历史前沿，不断地走下去。“实践”是“合作”、“探索”的必然要求，也是将意识转化为结晶成果的最终途径。现实是实实在在的，知识是虚无飘渺的，两者只有通过实践的转化才能碰撞出耀眼的火花。“合作”、“探索”、“实践”三者有互为一体，“探索”和“实践”如希望之河的两岸，“合作”则是架起彼此沟通的桥梁。

“大学生科技文化节”受益最大的毫无疑问是动作的执行者——大学生，当然保留了执行的权利，只能如我一样站在圈外为耀眼的光环喝彩。首先，发展了自己的兴趣爱好，扩大了想象空间，挖掘了潜在的能力，激发了一种昂扬的斗志；其次，增强了竞争的意识，提高了自身的修养，培养了实干的精神，历练了务实的干劲；再者，营造了科技的氛围，注入了创新的活力，带动了一颗颗观摩的心。当然，“力的作用是相互的”受益的同时也做出了一种潜在的贡献，为社会打磨了一批“硬件”设施，储备了一批“软件”材料。

如何才能搞好“大学生科技文化节”每个大学生都有所关注！首先，要动员全体可行成员，集思广益，拟出一套可行而又具有特色的活动方案；其次，要紧扣“大学生”、“科技文化”的内涵，在玩中受益匪浅；再者，要结合“校园文化”、“时代背景”、“专业前沿”、“学术背景”进行学术熏陶。总之，要走一条常走常新，激情四射，活力绽放的路。这就着实让领导者不得不煞费苦心。

英国大教育学家纽曼说过：“大学不培养政治家，不培养作家，也不培养工程师，大学首要培养大学生的灵魂，健全的到达博雅高度即具有健全的人格，这样的人意味着健康，一个健康的人什么事都可以做，一个灵魂健全的人什么事都更容易胜任。”在中国的特色教育背景下，我们只好忙里偷闲，从“大学生科技文化节”中乐一回，锻炼一下“健康的身心”，呼吸一下“新鲜的空气”。

“大学生科技文化节”任重而道远，但愿携手穿过星辉，走向明日的灿烂……