北大何必与义务教育对着干

北大综合考察申请中学的办学条件、生源质量等因素，最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。查阅资料，发现这39所中学都是当地的颇有名气的重点中学，而且每年考上北大的学生远远超过现在的推荐数字。

学生会不会说，我本来就可以考上北大，你推荐我上北大，除了免除考试之苦其实没有什么意义；学校会不会说，我每年考上北大的学生远远超过现在的推荐数字，何必推荐？事实上，不管学生还是学校，都对此相当关注。就好比保送，哪个学校有保送名额，哪个学校就风光；来自全国400余所中学申请，经该校自主招生专家委员会审议才获准的这39所学校，自然风光无限。

历经种种不平等待遇的国民，关注此事的焦点集中在“担忧北大能否保证录取公平、防止暗箱操作”和存在着“校长推荐打开了特权生、关系生进入高校的便利之门”的隐患之上，我更担心的却是我们义务教育脆弱的基础在北大的这一举动下会更加脆弱。

新修订的《义务教育法》比较强调教育公平、教育均衡的理念，提出具体措施来实现教育的均衡化。今后将缩小学校之间的办学差距，加强对薄弱学校的改造，初中和小学将不分重点学校和非重点学校。第53条规定，对于将学校分为重点学校和非重点学校、改变或者变相改变公办学校性质的做法都要给予相应处罚。

而“推荐”成了一些重点中学才享有的福利特权，成了招生时发挥虹吸效应的一个新筹码。如此一来，具有推荐权的中学，势必越发受到家长学生的追捧，家长要向重点初中、高中交纳数万元不等的择校费。其后果自然与倡导的义务教育均衡发展背道而弛，造成了新的教育不公平。

现在，武大等在湖北的高校也有自主招生推荐报名制度，但不像北大这样给予录取环节上的大幅优惠。相信还会有许多大学会步北大的后尘。

教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分。教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，关系国家的前途命运和长治久安，是人民群众普遍关心的重要工作，在构建社会主义和谐社会中起着十分重要的作用。促进教育公平，保障社会公平，也是构建社会主义和谐社会的客观要求。

我国在义务教育方面取得的成绩，是在财政投入明显不足条件下，由政府、学校、社会采用超常规手段完成的。北大在这种时候采取这种政策，在强调教育公平、教育均衡的大背景下，客观上为拉大学校之间的差距起到了推波助澜的作用，实不可取。