浅谈大学教育

情景一：四张床，四张桌子，凌乱不堪入目，四个人屈膝而坐，簇拥在一团，定睛一看，在忙和着打升级呢！

情景二：时间上午11点，鸦雀无声，门窗紧闭，细细打听之下得之，四人都在睡觉。

情景三：门窗亦是紧闭，人面不知何处，据传闻，四人都在网吧里不亦乐乎。

情景四：雷鼓震天，以为音乐爱好者，走近一看，四人都游戏正酣。

情景五：门窗略掩，鸦雀无声，破门而入，只见四人正俯岸沉思，细看之下方知四人正预习明日之功课。

情景六：门窗大开，喧嚣满屋，汗水淋漓，此四人号称刚从篮球场上归来的“英雄”。

此为我班六个男生宿舍，集大学宿舍之精华于此，集大学教育之精华于此，我不仅怅然，何为大学教育？如何大学教育？

寒窗十二载，每日听闻的只是风声雨声读书声，对于家事国事天下事更一无所知，一心只为考上大学，大学，众多人心中完美的摇篮，出人头地的青云梯，然则此象恐非万人所料，大学宿舍里竟是如此颓废与荒唐，不免有失斯文。

初上大学，众多学子怀抱着一颗赤诚之心，此生若不在大学里有所成就，就枉称大学生，又谈何人生？于是大一学子几乎都无人于寝，每日穿梭于教室与饭堂之间，忙碌的生活让人感觉有滋有味的，反观大二学子，几乎无人不在宿舍，即便是少有的几个亦是整日穿梭于林间小道谈情说爱，抑或就是网吧篮球场上挥斥青春，少有人还会在自习室里埋头苦读，何也？不免我要问一问何为大学教育？

英国教育学家亨利•纽曼说过一段话：“大学教育是一种伟大而又平凡的手段，它旨在提高社会的思想格调，提高公众的智力修养，纯洁国民的情趣，为大众的热情提供真正的原则，为大众的志向提供确定的目标，扩展时代的思想内容并使这种思想处于清醒的状态，推进政治权力的运用以及使个人生活之间的交往文雅化。”中国古代也有一句很著名的话，虽此大学非彼大学，套用一下亦非不可。“大学之道，在明明德，在亲民，在此于至善”，总结为一句话即是，大学教育本身的目的是为了提高众人能力与修养，以此提高国家乃至世界的水平。相信此言不会为太多人反对，诚然如此，大学教育本意又是如何教育的呢？

张謇说：“师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。”大学教育全方位的提高了人本身的能力，或许你会说现在大学不都分院分系吗？确然。不过我想此处所谓之“大学会其归”应该是提高一个人的综合能力吧，大学教育给人以足够的空间，让人充分发挥自己所长，在此基础上更注重提高自身修养能力，因此大学社团大学联盟顺势而生，人们都津津乐道大学社团的好处。

幼年时期，那时候的大学生还是讲究分配工作的，于是人们的意识流传递下来的信息便是上了大学后人生的路就已经成功了一半，工作既有，何事难成？而后我们在学习的过程中便经常听到老师以及家长的善心鞭策，“现在苦点没事，上了大学以后就轻松了，到时候你想怎么玩就怎么玩，没人会管你的。”年少不懂人世，我们便信以为真，于是埋头苦干，终于一朝成名，从此踏入大学校园。

初上大学校园，众人的心里那份坚持还未全部褪却，这样便有了每日穿梭于食堂与教室的景向，只是好景不长，渐渐的我们意识到大学里老师几乎都不会管我们，自己想干什么就干什么，对了错了好了差了也没有多少人会来评判，老师也不再像高中初中那样，每一堂课上完就走，不会再来仔细关心同学们学习的怎么样，这样一来，我们就更加放开了，加上大学里一直还流传着一句话呢，“不挂科的大学生还叫大学生吗”？学习的动力渐渐消失，开始有意无意的去接触大学里最重要的“创新”，染染小黄头发呀，抽抽烟喝喝酒呀，寂寞了再去找个男女朋友玩玩，如此而来，我们就真正练成了“大学生”了，等到每一年期末考试时，答案就已经满天飞了，连续几年都一样的题还有谁不会做啊？怎么说高中时候都还是学校的精英吧，要是现在现学一个作弊都不会，那可就笑煞旁人了。

在大学里待更久了，也渐渐发现辅导员就只是在刚开学的时候上课点点名，其余时候根本就不管了，如此良机要是不再抓住，别人又知会怎么来嘲笑自己了，再听闻大学里不是还一直盛行一句话叫做“选修课必逃，必修课选逃”吗？罢了罢了，先拿两节选修课开开荤吧，反正老师也不点名。于是慢慢的习惯了逃课，真正做到了“选修课必逃，必修课选逃”，至此大学生的精华算是全部学到手了，只是一样，成绩又应该如何应付呢？也不急，不就是一个英语四级和计算机二级吗？花点时间吧，实在不行，作作弊或者找个人代考得了，一切还不是手到拈来？

话止于此，我们应该深思了，是什么让我们变成这样的呢？是大学教育？在此我不敢苟同，大学教育确实存在一定的弊端，然则更重要的还是自身以及前日的教育不够彻底。首先我们来看看幼年时家长和老师所说的那些“精辟”，上了大学人生就成功了一半，现在好好学习，大学就想玩就玩了。不由得我想笑，试想任何一个人被没日没夜的灌输着此类思想，心中会作何想法，俗话说：“近朱者赤，近墨着黑。”年少时的我们便在心里烙下了一个深深的印迹，大学就是用来玩的。若家长与老师不再如此教育，我相信很多人上了大学后还会保持与高中初中同样的激情来学习，我相信这样一来大学教育必然会收到很好的效果。

其次、大学教育讲究人性化，给人以空间，让人做自己想做的事，于是便经常有了社团活动与上课相重合的事发生，思虑再三，个人能力更为重要，于是很多人便弃课而去。诚然，社团活动的宗旨与意图都是好的，但是切不可为了活动而逃课，自身能力表现在做事与内涵，若一个人没有内涵又如何做好一件事呢？所以说活动不是不能参加，要适可而止。

第三、大学老师多为专家或学者，每天都忙着自己的研究与创作，很少有人去关注学生的动态，于是学生成绩好坏不再重要，重要的只是自己的研究有无成果。若大学里有一批专职教师关注同学们的成绩，就如同高中一样，那么我相信很多人的能力都会得到大的提升。

第四、这也是最重要的一点，我最喜欢美国西点军校的教学，学生没有借口，只在自己身上找原因。我们身为大学生，更应该学习这一点。若不是我们经不住诱惑，若不是我们自己放荡形骸，我们定会有所成就，大学生爱面子已是广为人知，攀比心强，比的却不是学习，而是谁更“狂”，更行为不羁，谁耍的男女朋友更多，诸如此类，若无三五成群，若不比来比去，我相信大学教育会带给我们意想不到的收获。

时间有限，观点有限，仅以我平日所见所闻所想而写，还望大家指导！