当工作难找钱难赚的时候

铜城行者 杂文 局外观史 2009-10-20 08:52 责任编辑:山中木屋
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编者按

作者就目前大学生“就业难”这个问题,从社会现状到企业用人以及大学生自身心理状态等几个方面作了很好的阐述,有理有据,说理性好,令人折服。

社会就业心态

一、

研究表明,一个国家遭遇经济危机后,劳动力市场的恢复平均需8年左右。由于4万亿刺激计划大多投向“铁公基”,增加的就业岗位有限且不具有可持续性,因此有可能出现“无就业复苏”现象。今年应届大学毕业生达611万人,再加上历年累积的未就业人数,可谓压力空前,而出路却相对有限。在此情况下一味指责大学生挑肥拣瘦、高不成低不就,似有“站着说话不腰疼”之嫌。事实上,经过“北大才子卖肉”等系列“启蒙”,那些无法在“拼爹游戏”中胜出的大学生早已放下“天之骄子”的“精英”心态,接受了“革命没有贵贱之分,只有分工不同”的观念:保安、保姆、擦鞋工、掏粪工中多有“天之骄子”的身影。而一些大学生之所以宁愿漂在大城市,也不愿到乡下去,不仅因为那些城市资源聚集,发展机会相对较多,更有投入产出比的现实考虑,对于那些因高额学费背了一身债的贫困学子更是如此。

二、

与13亿的人口基数相比,中国大学生的数量仍然太少,无论如何都应是宝贵的人力资源而不是人口负担。问题在于,与高等教育因放宽“入口”而获得规模上的突破相比,与就业这一“出口”相关的产业结构的调整和转型升级却要缓慢且艰难得多。正如郎教授所指出的,在整个“6+1”的产业链中,最需要大学生的是从产品设计到终端零售等6大软环节,而中国目前却基本处于最低端的生产制造这一环节。中国制造业从业人员学历结构的研究亦佐证了这一点。初中和高中以下的约占89%,大专生不到8%,本科生和研究生不到4%。这也许有助于解释一些“热门专业”的大学毕业生严重“滞销”。

三、

与此同时,技校毕业生却颇为走俏,乃至出现大学生“回炉”读技校的现象。与新“读书无用论”在中国甚嚣尘上形成鲜明对比的是,美国的高学历人才却表现出明显的竞争优势。经济合作与发展组织(OECD)的一项研究显示,美国男性大学毕业生一生中有望比仅完成高中学业者多挣36.7万美元。此外,即便是卡车司机这样的“蓝领”,亦非低薪的代名词,而且其中有不少人是受过高等教育的。

已经就业时的心态

毕业一年,我换了十几份工作,有一份还只做了三天。我怎么总找不到理想的工作?这是一名大学毕业生的感慨。据一项跟踪调查显示,工作第一年跳槽率在70%左右,调查表明,有三成毕业生一年就换掉了工作。一家企业负责人说,公司80后的新员工3个月内流失率可达60%—80%。

跳槽很正常,主要原因还在于公司对员工素质要求很高却又不愿意提高工作待遇。如果是好的工作,哪个想走?更有大学生直言:跳槽不存在任何理由和问题,归根结底就是利益,谁给钱多就跟谁干,哪的待遇好就去哪。一个企业能不能留着人和发展的好不好,管理很重要”。员工跳槽用人单位也要找自己的原因,不能单方面责备谁。大学生求职应综合考虑各方面的因素,以避免随意跳槽,作为用人单位也应通过为员工提供适当的待遇、福利和发展平台等方式来留人。

对于大学生来说,能力重要,还是学习重要?面对很多展示自己的机会,不少学生会撒大网,盲目报名,盲目参加,然而不久后,身体过于疲乏、学习精力不足、考试成绩下降便会慢慢出现。面对这种情况,笔者认为,能力确实重要,但是以学生这个角度来讲,学业永远得排在第一位。日益丰富的大学生活,持续不断的学生活动,让不少学生在大学校园中找到了目标和定位。然而,随即而来的负面影响也不少,工作与学习间的相互失调,过多精神压力导致的疲惫感,这些均不利于学生的进一步发展。

就业压力心态

当工作难找钱难赚成为一句家常话时,不少大学生沉思:学生就业难,源于何处?是太过于眼高手低,还是自身的能力的确存在能力上的缺陷?80后的他们同样有着自己不同的想法。毕业生工作难找,主要源于实践经验太少,对于不少大型公司,学历固然重要,但是它只能助你跨越第一道求职门槛,真正想要做出成绩来,实践经验是必不可少的。现在的大学生太过于注重工资、待遇,把自己定位的太高,所以总是找不到想要的工作。一位大学生谈起了自己的求职经历说,虽然这份工作繁重而艰苦,不少人会望而却步,但是有一天看着凭借自己努力换来的人生“第一桶金”,心里产生的自豪感是前所未有的。工作机会并非没有,招聘启事也并未绝尘。面对较低的薪水、较差的待遇,关键是看我们怎么放低心态,怎么看待每一份工作。一份工作,比一份好工作更重要。就业问题,归根究底,就是在一份工作、一份好工作和不工作之间做选择,而选择权就在学生自己手里。

就业作为一项系统工程,必须多管齐下,标本兼治。研究生扩招、“学士后流动站”、鼓励大学生自主创业或灵活就业、发放“失业补助金”以及为大学毕业生提供廉租房或“经租房”,这些举措或可缓解眼前的压力,但从长远看仍有待于深化教育改革,摈弃“闭门造车”的思维,重构需求导向型的教育体制,并在巩固、提升制造业的同时,加快发展包括文化创意产业、现代服务业在内的第三产业,这亦是从“中国制造”到“中国创造”的必由之路。