浅谈 “反思”

这里的反思是指教学中的课后反思。

在教学中课后反思有着十分重要的意义。

我们进行课后反思，不只是简单为了重温过去的教学情况，而是为了更好地指导后续的教学实践。教师每次教后的反思，必将成为教师下一轮教学方案调整的依据，再作用于课堂，在这一反复的过程中，教师的思路越来越清晰，策略的有效性不断得到提升。使课堂教学中的“矢”，即授课不得法或语言点拨欠妥，影响学生的接受，没有达到预期的教学效果之处在以后得到修正。为此，课后就应该经常反思，探究出最佳的教学方法，转“劣”为“优”，为今后讲课打下良好的基础。到底“劣”在哪里？是错误地估计了学生的实际水平？是教学设计不切实？还是对教材钻研不透，无法满足学生的质疑？……。应细细研究“症结”形成的原因，然后设计改进意见，及时找出弥补的方法：或降低要求，或调整教学方式方法。记下这些教训及产生的原因和今后的预防措施，及时自省、吸取教训，就能吃一堑、长一智，变教训为经验，从而变本节课的“矢”为下节课的“得”。将成功和失败的点点滴滴感受都记录下来，日积月累，就会形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。

课后反思在教学中的重要作用。

1、自我诊断，完善教学。课后反思是教师在教学过程中自我诊断的一种方式。课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学环境、课堂教学方法、课堂学法指导、课堂教学活动、课堂教学的评估与反馈是否都达到目的，还存在什么问题？在反思中去了解，结合实际可以使教师及时根据教与学的情况，对下一阶段的教学进行适当的调整，以便使教学更具有针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题，采取积极措施，弥补疏漏，改进教学。

2、总结经验，提高效益。在教学实践中，成功的经验，失败的教训，对教师来说都是财富。课后将这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，再来指导实践：不断总结经验教训，就可以避免教学的盲目性，增强教学的自觉性，不断提高教学效益。

3、促进学习，提高自身。经常进行课后反思，可以了解教师自身在课堂教学目标的把握、课堂教学内容了解、课堂教学环境调控、课堂教学方法使用……的情况。以利在今后工作中有的放矢地学习，更有利于提高教师自身的多种能力，促进教师积极主动的学习教育理论，学习专业知识，完善教育教学方法，把握教学脉搏，全面提高教师的教育教学素质。