一片冰心在玉壶

不经意间，从教已二十又一年矣！二十年弹指一挥间，回望整个从教生涯，不禁感慨良多。其间，有成功的喜悦，也有失败的苦涩；有不懈的坚持，也有彷徨和犹豫；有掌声和笑声，也有汗水和泪水。在漫长的与青春为伴的日子里，默默地送走了自己的青春，丝丝华发已悄悄爬上了双鬓……而我所收获的是一份永不改变的信念——我所从事的是人类最伟大的事业。我选择了这份工作，终生无悔……

为人师者，有几个不想做最好的老师呢？可是，又有几个老师做到了这一点呢？为什么会有如此巨大的反差呢？能力的高低当然是一个关键的因素，但仅仅是能力的问题吗？那些虽有出众的能力，却始终成不了老百姓心目中最好的老师的老师们，也许永远都无法参透其中的玄机。

怎样才算是最好的老师呢？也许不同的人会有不同的理解。有一首歌唱得好，“金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑”在我看来，这种说法不仅适用于从政者和演艺圈，对我们教师同样适用。归根结底，老百姓是否满意是评判教师优劣的最重要的标尺。

老百姓需要什么样的老师呢？我觉得可以概括为一句话，老百姓需要的是能让自己信得过，能让自己把孩子托付给他就放心的老师。教师工作的直接对象是学生，所以就要以学生为中心。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”是不应该仅仅作为一句口号存在的，是要落实在行动中的。“传道、授业、解惑”是古人对教师职责的概括，“教书育人”则是现在的说法。教师一定要尽职尽责，做好自己份内的事，这应该是最基本的要求。有些老师做了一点工作，取得了一点成绩，就沾沾自喜，飘飘然，自以为了不起了；这是普遍存在但极端错误的。此外，教师还要在生活上关心、爱护、体贴学生，只有这样才能取得学生的信任，才能解除家长的后顾之忧。

教师要加强与家长之间的沟通和理解。时下，有一种奇怪的现象，家长会很少开，一开就开成“家长批斗会”，教师把过多的责任推卸在家长身上，弄得有些家长一被通知去学校就心里发怵。也有的家长到学校反映问题总带着气，对老师的不满情绪溢于言表。这都是缺乏沟通和理解造成的。在老师和家长之间沟通的问题上，老师常常是居于主导地位的，家长常常因为自己有个孩子“攥在人家手心里”而在心理上处于弱势，有些素质不够高的老师也存有这种心理。其实，为师者越是高高在上，老百姓骨子里是越瞧不起你的，它常会让人把老师的称谓与历史上那个十分不雅的称号联系起来。老师总是要放下架子的，无论在学生面前还是在家长面前，这不仅不会被轻视，相反，会赢得更多的尊重，也有利于工作的开展。

教师要努力提高自己的执教能力。学无止境，教亦无止境。有的教师自参加工作后就很少再接触新的知识，新的理论，死抱着固有的一点东西不放，这是无法适应素质教育新要求的。现在，新生事物不断涌现，知识的更新速度越来越快，不学习就落伍，就有被淘汰的危险，这是不争的事实。终生教育思想不只是针对学生的，没有足够的知识和技能，何以应对学生日益膨胀的求知欲呢？总之，执教能力是教师的硬件系统，必须要跟上时代的要求。

教师是需要一点牺牲精神的。其实，任何一个人如果私心太重，就会成为最沉重的羁绊，会严重的阻碍他的发展，而一旦突破了这一点，精神境界就有了一个质的飞跃，自会变得志存高远。历史上，所有最伟大的人，拥有最杰出成就的人，无一例外的都具有超乎常人的献身精神。他们看重的是自己所从事的那份事业，关心的是全天下人的幸福，心无杂念，纯净自然。而那些野心家，只为一己私欲，处心积虑，勾心斗角，表面风光，最终却身败名裂，遗臭万年。为人师者，修其性，正其名，是第一要务，因为，我们影响的往往是一代人。这可以看作是教师的软件系统。

教师的工作，永无止境。只要我们始终坚持外树形象，内强素质，爱岗敬业，甘于奉献，永远保持一颗纯净的灵魂，就一定可以成为学生爱戴，人民满意，国家放心的好教师，这原本就是三位一体的。最后，愿以王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》与大家共勉：

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。