谁在践踏教师的尊严

说起教师，世人莫不称道，因为这个职业是与救死扶伤的医生相媲美的天底下最光辉的事业。两千多年前的孔子能几千年来在中国人民心目中占据绝对的地位，甚至走向世界，最重要的原因是他作为教育家为后人留下了宝贵的育人财富。曾几何时，我们的教育不知哪里出了问题，一窝蜂的嚷着要改革，是该改革，可结果呢，穿新鞋走老路现象依然，折腾来折腾去的还是老师遭罪，学生遭殃，国力遭损。

教育的提高与社会的发展显然不能相辅相承，矛盾凸显，四面八方的责难潮水般涌向教师。教师们肩负重任，背负压力，承受责难，进行了五花八门的改革、创新。几十年的尝试、探索，结果呢，事与愿违，还是没能走出分数为定论的怪圈。分数分数，想说爱你不容易。一个枯燥的数字，让老师经历多少挫折，历尽多少艰辛，蒙受多大的屈辱。在分数占绝对主导地位，在花样繁多的考评考核制度下，教师的尊严被无情的抛弃在了地板上。

教师的无私是人所共知的，他们无怨无悔、兢兢业业、呕心沥血三尺讲台为了什么，还不是通过学生的提高和发展来提高国民素质和体现教师自身的价值。如果谁说哪一名老师不是发自内心的希望学生提高，打死我我也不会相信。在这块无私的宽广胸怀里始终跳跃着一颗火热的心，力求上进、无私奉献、诲人不倦、勤奋好学，让他们成了人心目中自以为是的圣贤，追求完美成了人们对他们的唯一标准。人非圣贤，孰能无过。老师们在工作中或因主观或因客观，或手段方法等稍有偏颇出现差错，就不分青红皂白招来责难，甚至是唾弃，更甚者上升到对教师人格和尊严的诋毁。有来自社会的，更多则是教育界内部的无情摧残，尤其在农村学校，更是惨不忍睹。

现在，农村学生进城求学是趋之若鹜，原因种种，乡镇学校生源短缺是不争的事实。为争夺生源，稳定办学，除了宣传，更多的是加大了内部整顿，尤其是各项考核制度不断完善细化，明确针对性，提高操作性，这本无可厚非。但一个乡镇总共五六所学校，期末考试非要排出个一二三名，奖顺三，罚倒三。且不说它科学不科学，这些做法也能理解，也是应该的。我想每位老师也能体会上级的苦衷，可是大张旗鼓的在召开隆重、严肃的工作总结大会上，不但对倒三名的科目、任课老师进行吐字清晰的点名，还明确要求每一位考试成绩倒三名的任课老师到主席台上交罚款，更有甚者，摄影师还把他们用镜头拍摄下来，让他们的耻辱定格在这一刻，让他们的名字和形象永远刻在学校发展的耻辱柱上。即使你忍受不了这种心灵上的折磨，远走他乡，可那一页，耻辱的一页将永远留在你的心间。

哎，我想，领导这样的决定也是迫于形势的压力吧，万般无奈出此下策，但这种做法实在不可取。想想成绩是很多因素的综合，而哪一位老师不是像老黄牛一样勤勤恳恳，任劳任怨，结果，结果却因人平少了几分换来如此羞辱。难以想象每一位受罚的教师在这一刻仿佛赤身裸体，众目睽睽之下是怎么走上台去的；在这一刻斯文扫地，颜面尽失的失落情绪该溢向何方；在这一刻强装欢颜无地自容的痛楚谁人能解；在这一刻什么都没有了，只剩下屈辱，只剩下漠然。天若有情天亦老，人格、尊严在这一刻蒙羞。

这也就罢了，但由此为依据进行的招聘则成了赤裸裸的斩杀。

招聘是为了引进新生力量搞活教育，这是好事。可辞旧迎新中，老教师在一年一度的招聘活动中成了一个个踢来踢去的皮球，那种场面实在是不堪回首。谁无青春，谁不年老。老教师也是当年的各校骨干——学校辉煌创造者。如今年老体衰，成绩虽逊色于精力充沛的年轻人，但并不是对工作吊儿郎当的出勤不出力啊，换来的却是被无情地撵出所在学校，无人顾暇，无人正视。即是返聘，人家也是一种捡破烂的恩赐，老教师身心倍受摧残，可见一斑，颐养天年的又能有几人。不是本着惩前毖后治病救人的思想，而是怀着通过打击一部分同志来赢取绝对权威，简直可笑到了极点。可叹一颗颗光芒四射的钻石在风吹日晒中，在洪水肆虐中黯然失色，也失却了棱角，回归土石，浑浑噩噩。此情此景，多少有些悲情，或是悲惨，抑或是悲壮的意味。

没有尝试的机会，没有失败的机会，老师就像战场上杀红了眼的士兵，兵来将往的却是稚嫩的中小学生。学校随着制度的不断改革和完善，围墙随着社会的呼声不断地加高和加固，大铁门随着学校的顾虑也越来越紧闭，学校在不断向监狱管理式发展中。

人们只看到老师头顶的光环，却不见内心带血的泪。尊严，做人的底线，只是貌似坚固的马奇诺防线，在这里不堪一击。人追求的是什么，是享受生活的富足、快乐。神坛上的教师亦不例外，有权享受生活水平的提高，享受努力工作带来的快乐，享受人与人之间的尊重。

请维护教师的尊严！