这样的老师，该如何面对？

女人要上初中了，我这个做妈的真是诚惶诚恐。作为一名老师，我深知这初中三年的重要性。青春叛逆期的孩子，家长老师如何正确引导孩子走好这段路，我心里真是没底。

想想小学阶段的女儿，总是那么让我放心，我开始自我安慰：我女儿会以她自己的方式赢得老师对她的亲睐的。孩子的路还很长很长，我没实力以金钱去为她铺路，我只能提醒她老师喜欢怎样的学生，希望她向这个方向努力，希望她也能向小学时一样做个老师钟爱的学生。

最让我揪心的是她的数学，她的空间想象能力较差，如果她能有幸遇到一名德艺双馨的数学老师，说不定她会茅塞顿开，有个飞跃！为此，我向教育局的同学求助，请她向学校打个招呼，安排一个好点的数学老师。

忐忑不安中，迎来了女儿的开学。上了几天学，女儿把她的发现告诉了我：初一几个班级中，她们班人数最多，据说，进她们班的都是有关系的。这下我一直悬着的心终于平安落地了。当然，老师好不好学校说了不算，学生家长的话才更客观。

平时女儿的作业都是我先生签的字，除了考试要签意见时。。一个双休日，我无意间翻了翻孩子的作业记载本，我吓了一跳：这么重要的内容，女儿居然没告诉我：这位同学数学不稳定，希望引起家长重视。我这么长时间没有回音，老师肯定有想法了。我自问一直很重视孩子的数学，老师此说什么意思？难道象其他同学一样去老师家补课？看来中学老师要学生上门补课真的是蔚然成风了！

我一直信奉这么一句话：不到万不得已，不去！第一学期期中家长会和数学老师交流时，我也提到了我平时在女儿数学上花的功夫，但老师听后不置对错。我还是我行我素。但这学期期末与老师的一次交流让我深刻认识了这位老师。

由于这次初一是无锡市统考，各校试卷是相同的，所以不同学校的学生能作个横向比较，我很重视这次考试。由于女儿平时语文较好，回来后，我先问了她的作文情况，我一听：完了，肯定没高分了。我甚至没勇气问语文老师成绩。我让同事帮我问。果不其然，作文没写好，数学还可以。有了底气，我打电话给数学老师，结果他的一翻话呛得我说不出话：试卷晚上就发回来了，你现在问，什么意思？什么意思，难道家长不可以问问孩子的成绩？没去你那补课，就没资格问成绩了？真是岂有此理！当然这翻话只能咽进肚子里。女儿还在他手里，我怎么得罪得起？

想想为了女儿，今后还得与这样的老师打交道，我真是不寒而栗，我真不知道该如何面对这样的老师。哪位朋友能教教我？