关于《教师：猴子或者小姐》观点的补充

前天的晚上，看了一篇问侠先生的杂文《教师：猴子或者小姐》的文章。兴之所至，随手在键盘上打下了几行字，算是跟帖吧。不料引发了其他几位先生的评议。其实，这本无所谓，谁也不是圣贤，写几段文字记录一下心得，有机会展示给别人，是件好事。何况问侠先生作品中说倾诉的部分，我还是十分赞同的。一个教师或者是任何职业的从业者，其中的苦与乐，只有当事人自己心里最清楚。而且，当他思考过并付诸于某种载体的时候，其本身就足以证明他的忧患意识是与他的职业对称的。也就是说，从思想和道义上，他是一个称职的教师。就文章的章法结构上，已经证实了他应有的技能。对此，我并不想过多的评论，仅仅对我的几句评判，做一点修改或是补充。

在说明这个问题之前，我想告诉诸位的是，我在帖中说过，仅仅是指在“现阶段”。社会各阶层或者说是各部门的从业者，教师是已经令人羡慕或是“嫉妒”的职业。从国家的法律层面上说，除却军人的职业，很少有某个职业拥有属于自己的节日。工人、农民以及更多的劳动者所有的共同节日，是“五一”劳动节。其他的呢？恕在下耳目闭塞，好像不多见。即使是有，也不过是“某某日”而已。所针对的从业者，相对于社会而言，从业者也是少数。仅此一点，再妄言国家和社会的不尊重，就有点“自大”之嫌了。而问侠先生的文章所说的，现在冷静地想，可能也只是他所在的地区或小范围的环境内所有的一种怪异现象。至于跟帖者所言的还应该如何如何，我觉得是对社会的另一种讨价还价方式。如果我们把目光放低一点，看看其他更多的职业者，还有什么不满足的呢？

从我们都是生活在一个小范围或者是小的环境之下这一点，我们来谈论生活和社会。肯定是公说公有理、婆说婆有理。而我所对教师这一行的评价，说到底也是根据我的经历而言。说起来可能有些繁琐，我上学的时候，是“文革”的中后期，教师被认定是“臭老九”。不管怎么说，这种带有歧视性的称谓，我是绝对反感的。而我的老师们，尽管当时有不少是民办教师，但他们的敬业精神，至今还让我受益匪浅。那么，对现在教师的观感又是怎么来的呢？起源于我的儿子上学之后。有些记忆，现在想起来就像是发生在昨天。

当时，我儿子从乡下的一所小学转入我们铁路的子弟学校。转学之前，我们已经打听好了学校的“潜规则”，找了亲戚、朋友，托了关系。结果顺利地转过来之后，还不到一个星期，问题就来了。先是老师说孩子的字不好，也常溜号。当时我们尽了很多努力，买字帖、培养他的聚精会神。在此也先问问这些当教师的，乡下学校，与城里的学校相比较，哪个更好一点呢？当孩子改变了许多以后，成绩名列前茅的时候，问题又来了。说是孩子行为笨拙。我儿子很胖，这是事实。但因此定性为不是好学生，实在难以服众。我们经不起老师两天一次的找家长，问其他家长，才知道这里还有故事。于是，妻子专门去了一趟沈阳，买了若干的礼品。孩子才变成了“好学生”。至此而一发不可收，逢年过节、纪念日等等，特别是教师节这一天，什么东西都得事先准备好，然后送过去……以至到了今天，我还对教师节耿耿于怀。

然而，这才仅仅是小学一年级以后的事，到了三年级。孩子又换了班主任，还得重新开始。一套程序下来，觉得可以了，但没有想到，新老师也很有个性。男性、三十岁左右，姓徐。开学不久又开始找家长。一次，孩子又被停了课，叫家长去学校。我正好休班，便忐忑地去了。大概是同性相斥，得知我是家长后，他的脸色很激愤，劈头问：你干啥来了？我小心地回答：孩子不会学舌，只说是您让来。您看……

他瞥了我一眼，不屑地说：不知道？那你来干什么？

我本来尽量压抑的火气终于发作了，如果不是儿子在场，我不仅要骂他，惹火了老子，敢把他从教师楼的窗口扔下去。于是警告他，最好文明一点，否则……

他反而委顿了许多，挤出笑脸，说了孩子的许多不良表现。唉，认了吧！但他最后的一句话，我记忆犹新。他说：“你儿子要是能考上中学，我把徐字倒过来。”

不知是不是这句话起了作用，反正孩子考入初中时，在地区小学中总排名是二十几名。我不能不承认这是他教育的结果，但我肯定不会赞美他。一个不会尊重他人的人，自身的素质又如此低下，不值得我赞美。好在孩子也考得不错，我也就不想去问他“徐”字倒过来应该怎么念？

孩子念的初中也是子弟学校。具体怎么念的，我不太清楚。我在小站上班，单位闹改革，人人自危，无暇顾及孩子。考入高中时，花了八千多元。这个价格，在他的同班同学和我的同事家孩子们中，仍然算是凤毛麟角。但对于学校收的这笔钱，我和太多的家长一样，心里不痛快。我们的子弟学校，与地方的学校有所不同。教师的薪水，是我们在一线努力工作挣来的，他们和我们一样属于铁路职工。所有的效益奖金，他们一分钱也不少拿，学校的设施，也是铁路局拨发的。却在我们的孩子身上，另拿了一份酬劳。但大势所趋，谁也改变不了这个现实。

随后，在读高三的时候，孩子突然被校方勒令停学。原因是几个同学打架，其中有他。在此我不想为孩子辩解，否则便宠坏了孩子。可小孩子之间的争吵打闹，也算不得什么误国害民的行为。后来又花了一些钱，算是摆平了吧。可随后不久，孩子又停学了，原因很复杂，复杂到了班主任老师竟也说不清楚，而校长大人对此也一无所知。后来还是有明白人指点，高考有个升学率的问题，这涉及到了老师的奖金。无奈之下，也断定孩子不是读书的料，便跟老师协商。可以不参加高考，但是，所有应该缴纳的费用，我们也交。最后只要给我们一张高中毕业证，好让孩子当兵。我们铁路子女毕竟还可以得到安置嘛。协商成功后，我把孩子带回家，开了店铺，既先教给孩子一些谋生的手段，也想在他当兵之前，别出去惹是生非。等到发毕业证的时候，孩子兴冲冲的去了，又垂头丧气的回来，告诉我：老师说了，他的毕业证被学校拉下了。这意味着，孩子的毕业证没有了。花了三万多元钱，连张毕业证也没买来。

我当然生气，对孩子的不争气生气，可也知道其中隐藏着的龌龊的东西。先问了一个当教师的朋友，朋友肯定地说，学校不会做出这等事，毕业证一定在老师的手里。只要拿一些钱，他可以帮我取回毕业证。

奶奶地！这就是光荣的人民教师的所作所为。

我觉得有必要介绍一下这位人民教师，姓王、当年二十六岁，身高一米七左右，略胖。我在一个同事家的葬礼上认识过他，傲慢，一副目中无人的样子。从朋友那里得到准确的消息后，我让儿子拨通了他的电话，接通后打过招呼，就问孩子说的是否属实。他很真诚地向我解释说：这是学校的失误，请我谅解。如果事情顺利地话，可能在过年或以后的某一届毕业生毕业时，把我儿子混进去，办一张。并再三地请我不要着急。

好吧。如果不是我认识这些个老师们，我一定会被他言语之间的真诚感动。可能还会感恩戴德地痛哭流涕。于是我回答说：王老师，我呢，只有这么一个儿子，一生的心血和一辈子的希望，都寄托在他的身上。他不争气，只能让他当兵了。可是，没有毕业证就当不了兵，不当兵将来就没工作，没工作就不能养我老。你说这是多悲哀的事儿啊。所以我郑重地跟你说，三天之内我看不见毕业证，我会不择手段地找到你，即使杀不了你，和你同归于尽，还是有把握的。我还想提醒你，我已经活腻了，太累。可你才二十六岁，风华正茂，没结婚呢，将来的好日子还很长，是不？就算是一样上称上量一量，不管是社会地位，还是什么其他的，你都比我有价值。

放下电话，妻儿都很惶惑。我也做好了进一步的打算，不拿到毕业证，我会让他知道什么是暴力。对某些人来说，不给他点暴力，他就不知道什么是黑社会。不打他个满面桃花开，他就不知道花儿为什么这样红。果然，第二天晚上，孩子的同学捎来信，让他去取毕业证。看见毕业证的那一刻，一种对他的鄙夷油然而生。

如果把这位王老师以及上述的几个老师当做这个职业的代表来说，说他们是衣冠禽兽，其实并不为过。老实说，我当时非常希望王老师会坚持说毕业证就是学校落下了。那样，我至少会承认他有血性，是个男人。

诸位，不管我们愿意不愿意，我们都会不可避免的遇到教会我们生活、教导我们做人的老师，在社会上的各种职业里，大概只有手工业者还尊敬地称呼施教者为师父。而一般的职业，则称之为师傅。这是尊敬，当然也包括了肯定与承认。一个好的职业者，不论他从事的职业是否在他人眼中有高低贵贱之分，但首先他应该是一个人格与心理都健康的人。否则既不配为人师表，更不配做人。

我们没有资格也不配要求身为教师的人完美无瑕，但我们也没有必要去鼓励一个人，坚决做不配教育他人的人。为师的机会，做弟子的机会不仅仅是在学校和课堂上，这道理谁都明白。可是，一个不懂得做人的人，到什么时候也不会活得明白。

在这里，我并不想指责某个人，更不想利用媒体上的某些报道做文章。范跑跑事件，教师威逼学生的事件也绝不是偶然发生的。就在十天前，我楼下就发生了一个中学女教师殴打一个女青年的事情，女教师二十八岁，女青年二十一岁。原因居然仅仅是因为两家的狗碰到一起咬架了。仅此就把女青年打伤，造成骨折，其中能说明的，除了女教师有健康的身体之外，还有的，就是严重的人格缺陷。

我们可以不作完人，但我们也不要做人格有严重缺失的人。坦言说，我尊敬老师，甚至超过其他人。我的社会圈子和亲友里面，有许多做教师的，最要好的三个朋友，也是最值得我信赖的朋友，居然都是老师。一个是小学体育老师，一个是小学语文老师，另一个是中学的语文老师。如果有机会，我可能会仔细地介绍他们。还有的是党校的领导、老师，有成人大学的老师，有技校的老师，有负责职工教育的老师。有教哲学的，也有教美术、书法之类专长的，可谓五花八门，著书立传者也不乏其人。教师的苦与乐，也看个大概。可是，他们一些人的某些做法，我一向不敢恭维。我认识的一个历来视我为兄长的校长，赌光了家里的钱之后，竟然携公款潜逃；我曾经一度尊敬过的一个教导主任，到我的饭店喝酒，花费的竟然是让学生们照相的钱，别的学校照相要交两元钱，而他的学生要交四元。我侄女的女儿进幼儿园，塞给老师一百元之后，才变得“愿意”上学了。一个朋友的妻子是纺织学校毕业的，女儿上学竟不敢穿她亲手编织的毛衣，担心老师会像对别的家长一样，喜欢她编的毛衣。“请”她给织几件。侄儿的老师在教师节前，请家长们座谈，告诉家长们就要结婚了，结果是每位家长“主动”凑了份子。我唯一的叔伯妹妹，是本地的优秀教师。而在家里和她的母亲说话，张口闭口都是“他妈的”。一个在家里举办辅导班的朋友，酒后坦言，想招徕学生，只有一个办法，就是把课堂上应该讲的功课，拿到家里讲……

如此种种从大到小的不义之举，简直不胜枚举。

我从来不敬重那些口是心非道貌岸然的家伙们。那些掌握了丰富知识的人们，用人的智慧遮掩心底里的野兽恶行，种种不端不齿于人。所以我更正一下，我尊重教师这个职业，但绝不会尊重这种教师。从骨子里，我瞧不起他们。

并且在此郑重声明：所有在看过我这篇文章后，依然认为我是蔑视和诅咒教师，“羡慕”并“嫉妒”他们的人，就是彻头彻尾的衣冠禽兽！甚而至于，是一群连衣冠都没有的禽兽！

在文章的最后，我想有必要介绍一下我的儿子。他在拿到毕业证后，并没有按我的想法当兵。而是在支撑了半年店铺后，又去北京打了半年工，回来在街道上报名，考取了一个电力院校，现在在发电厂工作。尽管不算什么值得炫耀的职业，但在电厂工作，好像还不错。一个老百姓，能做一个自食其力的人，就算对得起这个社会了。如果引申开去，算是对得起他的所有“老师”，包括我诅咒的那些人。