假如老师可以这样

假如知识可以在笑声中获得，假如实践可以在学校获得，还有谁会视读书为苦差事？

金融海啸下，能够存留下来或是在风雨中摇曳不定的各公司都精兵简政，留下实战性强的人才。满街毕业生怀揣文凭而被公司拒之门外，美其名曰：经验不足。是否也证明我们的教育先天性有些欠缺？

课堂上老师苦口婆心、口水直飞，课堂下胆大的学生早已现身球场、录相厅、网吧。胆小的只得乖乖就犯，在老师的催眠曲下昏昏入睡，还剩下一群老师的安慰——死盯着黑板或老师，貌视听得很专注的学生，他们虽没身体的“出轨”，但却有柏拉图精神游离的本事。思维早已借着孙悟空的筋斗云飞到十万八千里。逃课的学生当然是走得了和尚走不了庙，一阵快活后便是一轮凶狠的训斥，但很快他们身体内那些随心所欲、判逆的细胞又蠢蠢欲动，努力准备下一轮的“越狱”。

千百年来，老师只是例行工事，履行职责软硬兼施联合家长管理着学生，千方百计阻止他们按自己的思维选择，告诉他们什么才正确，用心良苦改变他们的兴趣爱好，告诉他们什么才叫有出息。一个老师就如同一个模型，套出一班差不多思想观与世界观的学生，异己份子越少，老师越觉得自己成功，换下一位老师了，又用另一套去规范，去套着这一班学生。

偶尔惊现一两位言谈举止幽默、旁征博引的老师，便被学生视之为国宝，争相去听他的课、唯恐迟到。这些教育界视之为另类的老师应当便是当年的“异己份子”。够独树一织，另起炉灶，不受大势所趋。

中华文化底蕴丰厚、源源流长可谓举世嘱目的奇葩。头悬梁，锥刺骨吃了摇头丸似的在寒窗下苦苦摇头晃脑十年博来一举成名天下知，那些被八股文牵扯着鼻子走，手无缚鸡之力的文弱书生有几个做出了轰轰烈烈的事业而名留青史的？难道十年的寒窗仅仅为了成名，混碗饭填饭肚皮？人类不断进步，教育不断改革，八股文的时代早已如同人类文明初期的甲骨文被扔弃在垃圾桶内。现在流行的是：以考试为中心，一手抓考纲，一手抓题海战术。全为一纸文凭，熬不下来的便离开了这片无硝烟的战场。那些熬到头的成了一本活字典，更厉害的成了一个私人博物馆。放逐这检验真实的社会实践之中，那些在职场上叱咤风云，位居帅首的老板往往是那些没有熬下来的，而做职员、技术人员、翻译的便是那些熬到苦尽甘来者，他们刚好可以发扬自己在学校学来的那套，规规矩矩拿着一些条条框框办事，如同电脑般精细，极少出错。

假如哪天我们的教育制度改为：老师备课时必需用笑话、故事、社会实践展开讲课内容。必需以实践、幽默穿插课堂的首尾。能坚持熬到头的人数会不会多一些呢？熬出头的人会不会对社会更有帮助呢？