说家庭论美德

家庭有大家庭小家庭之分。大家庭一般是团体、单位，甚至是国家；小家庭中又分有单身，两口、三口之家，两代同堂，三代、四代、五代同堂……

家庭是社会的细胞，家庭细胞的健全与否，关系到整个社会有机体的健康与否，建设家庭美德对每一个社会成员都是责无旁贷的，是不容忽视的。

家庭是一个人接触最早的小社会，家庭是一个人步入人生的第一所学校，父母是子女的第一任教师。父母的一言一行、一举一动对子女的成长都起着潜移默化的作用。因此做父母的在各方面都应成为孩子的典范。

古人云：“娇养忤逆儿”。家长对后代不能过分溺爱，对孩子的物质生活需要，不能无原则地予以满足，对子女的缺点、弱点不能无原则地迁就。必须让他们到现实生活中去陶冶、去锻炼，使其适应社会，理解家长的辛苦，从而达到孝敬老人的目的。

中华民族历史上就以忠孝的礼仪之邦著称于世界。战国时，深居帝王家的赵太后，为了国家的前途和命运，让自己最心爱的小儿子长安君到齐国当人质；杨家将、岳家军的将士们的子女从小就随父从军，冒着生命危险冲杀在疆场上；花木兰女扮男装替父从军，至今被人们赞颂……

现实生活中孝敬自己的父母，尊重社会上的老人，扶助赡养无依无靠、孤苦伶仃的老人、小孩者大有人在，他们为社会、为子女做出了榜样。为人父母都应学习这些人的优秀品德，做到以智引人、以情感人、以意树人、以行练人、以苦磨人。不要因自己的不良行为而被世人取笑。

反之，成年子女不应该依赖父母，而应该尽自己的义务，让父母享受天伦之乐，孝敬父母光荣，不孝敬父母可耻，这是任何人都不能回避的问题。社会各界、各部门、各行业乃至每个社会成员都应该努力建造一个敬老爱幼的社会环境，进而促进整个社会精神文明建设的发展。

家庭、社会、学校三者都有义务教育好小孩（未成年人）。学校教育要改革，要把应试教育转向提高中华民族的素质教育上来，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。加强思想道德建设应更具体、更有针对性，营造出忠于祖国、热爱人民、和谐社会、孝敬父母、奋发进取的氛围。