谁之过？
现在很多孩子，尤其是大学生，自杀者不在少数，同时也引发了社会的思考。之所以如此，是不能简单的和老师的批评、家长的失职联系起来的，而是有着诸多社会因素的。个人心理挫折承受能力的脆弱，是需要学校和社会在教育之中应该加强的地方。
某县一六年级女生和同学打架，老师要找家长，她趁老师不在，纵身从三楼跳下，所幸保全了性命……
无独有偶，在报上又看到一新闻，某市一高二男生从自家八楼上跳下，其结果可想而知……
清明节，第一个法定假日里，在理发店，一男生因无法忍受另一男生的欺侮，拿出水果刀扎伤了对方。
……
看过之后，心情异常沉重，现在的孩子怎么了？视生命为儿戏？愤世妒俗，轻生厌世？当你纵身跳下的时候，竟然没有丝毫对生命的眷恋？没有对父母恩情的愧疚？没有对同学友情的难舍？当你过分欺侮同学的时候，竟然没有想到物极必反的道理？当你拿着水果刀刺向对方的时候，竟然没有考虑到严重的后果？
沉重之余，引发一些思考，学生自杀，老师似乎有不可推卸的责任，人们的第一想法就是肯定在学校被老师批评了，老师语言行为过激，有伤孩子自尊，孩子心里产生阴影，于是想到轻生。至此，家长和学校的的大战也拉开了序幕……学生是被教育者，在学校，老师不仅传道授业解惑，也担负着育人的重任，孩子有错误，老师耐心教育，悉心开导，很怕出现意外，你说，他能不注意方式方法吗？他能愿意出现事故吗？把所有的责任都推到老师身上，这公平吗？学生伤人，似乎也是老师的罪过，这就更是冤上加冤，因为老师天天讲：饮食安全，交通安全，雷电安全，人身安全，假日安全……可这些早就被抛在了脑后。
作为家长，自身没有责任吗？平时的溺爱娇惯，纵容放任，使孩子从小就养成了飞扬跋扈的恶习，唯我独尊，狭隘自私；严格的教育方式，高标准的要求，永恒的目标，让孩子感到苦闷窒息，感受不到生活的乐趣，一旦遇到挫折失败，他们心理十分脆弱，信心全无，万念俱灰，于是他们想到了传说中的极乐世界——天堂！去寻找属于他的欢乐……一些家长的言传身教已经对孩子产生了致命的影响，那就是出事宁可拿钱摆平，也绝不能自己吃亏。对孩子的过分行为不但不阻止，还姑息迁就，助长威风。实质上，有些家长，就是孩子的帮凶。
还有一点，毋庸置疑，那就是家庭环境直接影响孩子的身心发展，父母离异，对孩子的伤害很深，父（母）疏于管理，孩子厌倦学习，身心不能建康发展！父母们，为了孩子，给他们一个完整的家吧！
家长们，真正的关爱关爱孩子吧，让他们走出心灵的阴霾，磨炼坚强的意志，把握人生的航线，感受生命的精彩！教育自己的孩子多一份宽容，少一份狭隘；多一份理解，少一份摩擦；多一份理智，少一份浮躁；多一份感动，少一份遗憾；多一份努力，少一份抱怨……
孩子们，奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，愿你们能热爱生命，珍爱生命，勤奋学习，健康成长吧！