浅析琚建波先生的诗歌凉意

风沙吹拂在离我很远的地方

屋顶有星辰坠落地声音满覆

前行的脚步带不走泉水

只在遥远的冰霜里凝聚

梦中的花朵长出了绿枝

冷冷的夜里绽满凉意

厚重的地心战鼓隆隆

有一些消息在树的根部孳生

随着养料传输的方向蔓延

也流出了血，从眼里奔泻而出

喷洒地面，催绽百花

只听得见月亮死寂的声音

只听得见地下河径流的声音

春天从我的脚下掠经

留下痕迹，也没有印记

供我凭吊，只有风沙满覆我的屋顶

只有雨水滴落我的眼眶

时光悄然逝去，凉意渐浓的夜晚也把我埋葬.

北礁老师的评语是：凉意袭来，埋葬着固有的温馨与真情，使春产生秋的无奈。抒情真挚，语言新颖；“有一些消息在树的根部孳生/随着养料传输的方向蔓延”生动。

塞宾的左手老师的评语是：充满悲凉，但我们仍感觉它充满美感和意韵。那并不全然是鸿鹄哀死前的悲鸣。我感觉那是一种安然的死去。这种“死亡”，对于作者、对于我们，其实都有那么些“安详”的成分。

死是一种解脱，彻底的，但不能被原谅。“死”也是一种解脱，短暂的，但我们在某一刻，完全地松弛了下来。正如尼采说的：从一种极度的悲哀中，生出一种狂喜。我们的审美，是那样地怪异，可你当真经历时，它却确实如此。

琚建波先生的解语是：死亡是接近永生的一个嵌入式的过程，也是接近永恒美丽的边缘，每一个人，生命中都会有冰凉的一个季节，一些预兆，一些预感，我们是无法解释的，只能从容地等待，等待信仰的救赎.而那冷冷的凉意，正是逼迫我们正视生存风霜的一把把利剑，在存在的意识和再生的养分里，在流空了血液的解脱里等待那风雨如晦的重生。

别烈老师让学生我写按语是：诗人意象侵透情感，结构浑然天成，语言功底深厚，意境悠远高深，难得的好诗。

结果老师让我这个刚学习诗歌的学生写诗评，我自知能力有限，但不得不勉为其难的说说。

凉意袭来，充满悲凉。风沙在很远的地方，屋顶有星辰坠落，诗歌从一开始就酝造出一种空旷，悠远的意境，接着以一系列漂浮，虚幻的意象作为点缀，如散落在荒原的星辰，给人一种大漠的凄凉的韵感，而屋顶有星辰坠落又以一种穿越时空的手法将这种悲凉拉近，更贴切的走向一种心灵上真实的感官的世界，突出有一些消息在树的根部孳生，随着养料传输的方向蔓延，表达作者内心深处的凉意，实则是期待的新生的希望，我们往往在看的时间忘却悲痛，引向一种高远的深思中，随着养料传输的方向蔓延，也流出了血，从眼里奔泻而出，喷洒地面，催绽百花，诗人的心底是绝望中存留最后的希望的，血液流经的地方滋养的是鲜活的生命的花朵，带着最美好的色彩，带着最纯真的梦想，指引的方向是含泪的眼睛，是哭泣的灵魂，是对只听得见月亮死寂的声音，只听得见地下河径流的声音的春天这个境界的留守最大的希望。在悲伤中的哭泣，在思索里的眷恋，只有风沙满覆我的屋顶，只有雨水滴落我的眼眶，一切痕迹和记忆都远去他们的美好，一切希望都凋落成无果，就这样的时光悄然逝去，凉意渐浓的夜晚也把我埋葬，其中最后的重生是何其的盼望啊。

情感真挚，浑然天成。风沙与我，屋顶与星辰，脚步与泉水，花朵与绿枝，其意想之间的衔接可谓是点滴成金，却又透出真挚的情感，流露出作者悲凉的心境，吹拂很远，坠落满覆，遥远凝聚，等等，无不透出诗歌悲凉的意蕴。接着诗人以全篇主旨：有一些消息在树的根部孳生，随着养料传输的方向蔓延承上启下，哲理和思考由此而生，全诗上部写景铺垫，下部以只听得，只有等简短几句引发悲凉的深意。结构上巧到及至，以高屋建瓴之势，倾泄而出，使积压，蕴藏的情感喷涌而出，将这悲凉的心境和意境升华到一个哲理的高度。其诗歌跳跃性极大，理性和感性的角度却十分的到位，情感中有意想，意想中包含情感，富有音乐的美的韵感，如下部随着养料传输的方向蔓延，也流出了血，从眼里奔泻而出，春天从我的脚下掠经，留下痕迹，也没有印记等等，诗人语言功底深厚由此可见一斑。

看似矛盾的个体形象，却有另一种神奇。风沙吹拂在离我很远的地方，有一些消息在树的根部孳生，只听得见月亮死寂的声音，只听得见地下河径流的声音，只有风沙满覆我的屋顶，只有雨水滴落我的眼眶，等等。正如琚建波先生的解语，生命中都会有冰凉的一个季节，一些预兆，一些预感，我们是无法解释的，只能从容地等待。人生的过程实际上就是生命不断燃烧，痛苦不断挣扎的过程，人不是生活本身的痛苦而悲凉，而是在这思考的背后倍感无奈，人类一思索，上帝就发会笑。或许无法定义的本身延续着人类和人生的永恒，诗人的本身不是说明一切生命和生活的本相，而一切的真实却都在对真实的感悟和思索中走向深远，走近诗人，走进的是一个世界，一花，一木，一沙，一石，都包涵着太多的情感。

最后想起一句话作结：为何我的眼里总饱含泪水，因为我对脚下的土地爱的深沉。大概的意思或许就是这样的，悲伤的转身，一地的繁华，我们又在此轮回了多少的岁月，只有老去的那一刻，或许我们才能体味太多，人生的悲凉或许就在这里。

以上为随感而作，望各位老师批评。学生刚刚学习诗歌中，若有不对，望指正！