由“新青年”引发的思考

由“新青年”引发的思考

昨夜偶然在电视上看到周孝正教授、何三坡先生、步非烟小姐、老村先生和吴怀尧先生关于“新青年”所进行的激烈的争辩，他们都是为人所认可的文化人，有着自身丰富的文化底蕴和经验学识，自然是我等平凡人物无法企及的，那么，谁对谁错自然也就不敢妄加评议。

然而，作为一个母亲、一名曾经的教育工作者、一名在人才市场工作的管理者、一名旁观者来说，我想我有责任将自己所见到的、所听到的、所想到的拿出来与更多的人分享和探讨，因为青年关系到的是我们国家和民族的未来，而非一个人一个家的小事。

很遗憾我没有看到上述几位最终的讨论结果，自然无法将他们的思想贯穿于我的文章之中。但是，关于“新青年”，个人的浅见是：真正的“新青年”，既不是标新立异的新新人类，也不是追逐潮流的时尚青年，也不是只有创新精神却满脑子充满叛逆思想的青年，而应该是有刻苦钻研的精神，有健全的人格、健康的心态，有丰富的想象力、敏锐的观察力和创新思维的能力，有丰富的专业知识和良好的竞争意识与合作精神，有良好的人际交往能力和沟通能力，有社会实践活动能力和开拓精神，有良好的文化修养和道德素养的青年。为什么这么说呢？

首先，举几个小例来说明一下现在青年存在的一个品德问题。第一的例子是：我有一个曾经的同事，因为金融危机，公司减员，她离开公司了。那时我自己晚上正在做一份家教的工作，有一晚，我因为有事去不了，她恰好回公司玩，她对我说想过去替我一个晚上，我想这是好事呀，于是带她去了一次。后来，公司借调我去另一个地方工作，事先说有十天左右，抱着对孩子负责任的态度，我去找家长商量，看是找个人先代替好呢还是由家长先监督一段时间好。最后家长说那就等我回来再说，自己先管着。一个星期之后，公司还没有要我回来的意思，我想我不能耽误孩子的事情呀，于是我找家长去了，我想另外找个人接替我的工作。可是到了孩子家里，我大吃一惊，为什么？因为我曾经的那个同事正在替孩子辅导呢。家长告诉我，她已经来了两三个晚上了，他们一直以为是我要她去的呢。是的，在这次去孩子家里之前，我的确是想为家长引荐她的，我甚至已经在先一天同另一个同事说了这事。但是在孩子家里看到她还是给了我很大的疑问，当然，最让人生气的还不是这个，而是她当着孩子对我说的话：“有人和我说你走了，孩子没人辅导，我看孩子挺可怜的，就来了”。瞧瞧这话说得，把自己当成了救世主似的。我想我是没有什么话要对她说的了，于是从孩子的房里出来。家长对我说：“我看她挺年轻的，又没有经验，她能行吗？”我本来很生气她这种不告而来，暗地里算计别人的行为的，但是气归气，总不能因为置气就不管孩子吧。何况她那么年轻，现在又没有工作，我更不能因为和她生气就砸掉她的饭碗吧。抱着成人之美的想法，我当然替她说话了：“她是年轻一点，也没有经验，但是孩子喜欢她，您就给她一个机会试试吧。年轻人如果找不到机会和平台，怎么进步呢？经验都是在实践中积累的嘛……”家长很好沟通，在犹豫了一下之后还是同意了我的建议。当然，直到现在，她都没有打过电话给我，对这样不懂事的女孩子，我能说什么呢？我并不期待她的感谢，但是，我认为她至少应该做一点，那就是打个电话和我说一下，这是对人的一种尊重，也是对自己的一种尊重。

第二个例子是：有几位曾经住在同一宿舍的女孩，总是喜欢在晚上很晚或早上很早别人睡觉的时候回来或起床，而且走来走去，把东西弄出很大的声响，用很大的声音说话、唱歌，完全不顾及别人的感受。这还不是最可气的，最可气的是别的房间还住着男同事，房里还睡着女同事，她们这样进进出出的总是连门都不关一下，有时你跑起来关了，一下子她们又给开了，你再关她再开，想睡个安稳觉简直太难了，总是担心一不小心被男同事瞅着了去。

第三个例子是：公司里有几位年轻主管，干的活最少，拿的钱最多，老板也不曾亏待过他们，即使在公司经营非常不景气，年年亏损的情形下也从没拖欠过他们一分钱的工资。他们却仗着有人撑腰把公司里弄得乌烟瘴气，甚至连自己在外面请客，都要厚颜无耻地跑回公司逼财务报帐。后来公司改革，实行人事变动，要调换他们的岗位，他们既不接受调换，也不提出辞职，就在那像些个流氓无赖似的天天晃来荡去，还到处散播公司要倒闭的谣言，企图引起混乱。弄得公司里到处人心惶惶。公司没办法，只有通知解除劳动关系，他们就威胁说要去请媒体来怎样怎样，要请劳动局的来怎样怎样，还威胁说谁敢贴通告就要整死谁……最后老板说他们爱闹就让他们闹去，咱们该干啥还干啥。老板又交代财务结算工资时发给他们一个月的遣散费，他们坚决不要，说是和老板有感情，不想要。后来却请了律师，一纸诉状将公司告上法庭，说是公司没有和他们签订劳动合同。事实却是老板多次催签劳动合同而具体负责的人（也就是他们的后台，那个重权在握的人）总是找借口忙而一再拖延，或许，他们想等的就是这一天，可以趁机讹一把吧。别的员工在公司改革后都补签了合同，而他们呢，就是拒签。难道别的员工都是傻子，不知道趁这个机会捞一把吗？当然不是，而是因为别的员工有最起码的道德观念，虽然利益上是少了点，但至少良心上不会觉得过不去。公司都已经亏损成那样了，还想捞什么油水？我觉得这是一个人的职业道德问题，就算他们官司打赢了又怎么样？他们得到了钱却丧失了最起码的人格和别人的尊重。

其实，从上述的几个小例不难看出，现在的很多自认为受过高等教育的青年缺少最基本的道德修养。这样的人，又怎么去赢得别人的赏识和认可呢？在这点上，我很赞成某位先生选人的标准：人品第一，能力第二，品德和能力兼顾。人品好的人，我们可以给她机会，去培养她；而人品不好的呢，就算能力再强，也是一个隐患。是的，站在企业的角度，我们需要的是忠诚、敬业、有责任感、有一定实践能力，能够和企业共同进退的人，而不是只会纸上谈兵或想方设法为自己谋利益的人。

其次是心态问题。年轻人要想真正在企业寻找自己发展的机会，就一定要有好的心态，要能够吃苦耐劳，还要能够经受挫折和失败，也要懂得奉献。否则，经验从哪里来？能力从哪里来？高薪从哪里来？

现在很多大学毕业生往往不懂得分析自己、定位自己，而是盲目地追求所谓的专业对口、高薪和轻闲的工作，那么这样做的结果是什么呢？其实结果只有一个，那就是很多大学生长期就不了业，高不成低不就嘛。他们只想着我这几年大学不能白上，一定要找个好单位，找个好工作，似乎只有这样才能够对得起自己，才能够感觉面上有光。他们却忽略了一点，他们和企业之间是一种双向选择，就像相亲一样，要你情我愿才行。当你提出自己的工作要求时，企业也同样会提出他们择人的标准，只有双方的合意才能算是圆满，任何一方的强求都是没有用的。

不过有些大学生还算明智，懂得退而求其次——去做普工。而有的呢，就只有守在家里吃父母的，用父母的了。因为他们极力抗拒当普工的，把自己看得太高，嫌做普工丢人。其实做普工有什么不好呢？一个基层的环境，它是最能够锻炼人、培养人的，只要你真正有能力，你还怕不能脱颖而出吗？在这点上，我觉得瑞凌实业的用人机制就很好，不管你是不是大学生，先从普工做起，然后依照你的能力，给你几个发展的方向，通过实践和考核让你得到提升，能上的就上，不能上的就下，大学生又怎么样，干不了同样炒你。为什么一个中专生都能干好的工作你一个大专生干不好？那是能力问题和你的心理问题。作为企业来说，他会想：如果是招普工，我为什么不用一个初中生、高中生或中专生呢？他们相比大学生来说，要好管理些，动手能力也强些，我何必不替自己省点事？我招大学生的目的不是为了做普工而做普工，而是要锻炼你、培养你，为什么你不能接受？既然不能接受，那就干脆不要做好了。而最终能够坚持下来的人，当然也就能够得到你想要的东西，包括好的职位、高的薪水、别人的认可。当然，我并不是提倡大学生都去做普工，而只是想通过做普工这件事告诉现在的年轻人：工作并没有高低贵贱之别，只要你有好的心态，做什么工作都可以，没有必要挑三拣四、挑肥拣瘦，三百六十行，行行出状元，你是金子迟早都会发光的。

同样举个例子，我有一个学生，16岁的时候就靠自己打工攒的一点钱去读职业中专，因为家庭的关系，他中途辍学了。前天的时候我在网上遇到他，他告诉我他已经在一个大的网络公司做经理了，这几年他一直都在努力拼搏。他也告诉我，他曾经在11天的时间里读了8本有关于网络信息技术专家的课程，并且以全校区第一名的成绩通过了考试。他去年工作的那个地方的老板曾经用十分之一公司股份的丰厚的报酬挽留他，如果他不离开，他可以过得很安逸，现在应该有车有房了，但是他最终选择了离开。他说：“我不想在20岁的时候过80岁人的安逸日子。我一直都以最高标准要求自己”我很赏识他对事业的执着，也很高兴他的进步。但是，在他取得这些成绩之前的几年他做过什么呢？他睡过大街，做过普工，当过生产线的管理，做过网管……。正因为他一直明白自己所想要的，所以他能做得比很多同龄人好。而我们现在的大学生们呢，有多少人能够像他一样孜孜不倦地追求呢？大学几年的时间，究竟有多少人把它用来研究学问了？究竟有多少人在混日子？究竟有多少人沉迷在爱情和网络游戏中不能自拔？究竟有多少人重视品德和能力的培养？我们的家长对孩子寄予了深切的期望，省吃俭用甚至借贷款给孩子上大学，我们的孩子回报给父母的又是什么？有因为爱情的失败或因为受不了一点小小的挫折而选择自杀的，有因为金钱的腐蚀而堕落的，有因为小小的意气之争而行凶杀人的……所有这些不都是心态问题吗？从这点上来说，健全的人格，健康的心态，难道不比接受文化知识的教育更重要吗？

所以，个人认为：先学做人，后学做事，应该是大学教育最重要的一个环节。大学教育就是为了培养精英的，如果几年的大学教育下来最终的成果是出现一大批只有学历而没有能力，甚至是没有是非和道德观念而又经不起一点挫折的人，那么我们的大学教育不要也罢。因为那些所谓的大学生不过是在浪费时间浪费青春浪费父母的心血浪费国家的粮食而已，那还不如直接去打工好了。我当然懂得培养一个大学生是多么不容易的事情，正因为这样，我们的大学生更应该自重才对。当然，我只是就某些事实而说这件事情，我绝对没有贬低大学教育和大学生的意思，因为在我们的大学里和大学生中，也有不少佼佼者，他们是当之无愧的“新青年”，有刻苦钻研的精神，有健全的人格、健康的心态，有丰富的想象力、敏锐的观察力和创新思维的能力，有丰富的专业知识和良好的竞争意识与合作精神，有良好的人际交往能力和沟通能力，有社会实践活动能力和开拓精神，有良好的文化修养和道德素养。而这些人之所以优秀，正是与我们何三坡先生所说的自我教育和周孝正教授所说的大学教育是分不开的。其实，个人还想增加两点，那就是除了自我教育和大学教育之外，我们的家庭教育和社会教育也是非常重要的。一个人的茁壮成长，不仅和他的禀赋、个性特点、行为习惯、思维方式、品德等有关，而且和他所处的家庭环境、学校环境、社会环境是紧密联系在一起的。个人认为：孩子的教育是否成功不是看孩子是否能拿到大学毕业证，而是在拿到大学毕业证之前他做过哪些有意义的事情，他拿到毕业证之后又能够为社会奉献什么。我们如果对孩子的教育是失败的，那么我们应该进行一下反思：问题出在哪里？是自我教育不够还是家庭环境不好？是学校教育太注重于应试教育还是社会教育太少？其实，把自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育割裂开来的想法并不可取，因为太片面了。一个孩子教育结果的好与坏，往往都和这几者是分不开的。如果教育失败，谁能怪谁？谁能指责谁？抱怨是没有任何意义的，怎样解决问题才最重要。

再次是能力问题和沟通问题。也举个小例来说明一下：我曾经带一些大学生去一家大型的台资企业考试和面试。我首先说明的是这些学生都是正规院校毕业的，学的专业也不错，是电子信息工程技术和电气自动化。事先的时候我也给他们做了一些培训，说明了在考试和面试过程中要注意的一些细节。他们很有信心地去了。他们的考试并不是特别理想，但是企业还是给了面试的机会。第一次面试结束时，学生打电话告诉我全军覆没，没有一个人合格，打电话的人语气充满了沮丧。问题在哪里？动手能力达不到企业的要求。企业的部门很多，既然这个部门不行就换部门呗。但是学生不同意，说不想换。没办法，一边和企业沟通一边和学生做思想工作，双方终于同意再去别的部门面试。到了面试的时候，主试的人告诉学生，可能每天要加班四个小时，学生一听就受不了，说每天就是不停地做同样的在他们看来是一份没有技术含量的工作，而且时间又长，又是站立式作业，这样不行。结果呢？没等考查动手能力，一窝蜂全跑了。学生不能理解呀，很排斥的，他们以为找工作是出来享福呢。又想工资高，又想工作时间短，又想工作环境好。这可能吗？其实这家企业的环境实在是不错的，里面什么都有，超市、食堂、银行、医院、邮局、娱乐室、图书室、篮球场……。而且当时他们去面试的部门是SMT，这个部门做的是技术活，不是每个人都能胜任的。学生出了这样的问题，我们当然只好又硬着头皮去找企业协商，希望能给他们最后的机会，企业被我们带队老师的诚意所感动，最后同意再给一次机会，但是这给他们增添了很多的麻烦，因为测试的机器已经搬走了，还得再找人去搬，何况当时已经是下班的时间了。我们又找学生沟通，最后有一大半的人同意去面试，一小半的人死活不肯去。既然这样，我们也没有办法，能够做的和应该做的我们都已经做了，剩下的就是要靠他们自己了。最终，他们当中的两个人得到了工作的机会。我不想说也不敢说他们这些学生以后的发展会怎样，但是，从他们身上，我的确看到了很多问题：他们当中的大多数缺乏实际的动手能力；缺乏良好的心理素质，缺乏健康的心态和良好的心理承受能力，不能坦然接受失败或挫折；凡事以自我为中心，不懂得替别人着想；逆反心理太强，排斥别人，不懂得接受别人的好意；对现实的想象过于完美，不能接受理想和现实的差距……

综上所述，现代的教育体制和教学方法还真是到了不改革不行的地步了。有一点我们不承认也不行，那就是我们在别的方面很多有特别才能的人真的就是被应试教育给活活扼杀了。这一点我的体会是非常深刻的，因为我的一个朋友现在就在建筑工地上没日没夜的干活，据他自己说他只有初中毕业，而在他的文字中，我们完全能够感受到他是一个真正的诗人或者作家。我承认，他的文采是我永远也无法媲美的。我很欣赏他的那种极为自我的生活方式——到处流浪，然后在流浪中更深刻地感受人生。到目前为止，他的足迹几乎踏遍了除西藏而外的整个中国。试想一想，我们这么大的一个国家，又有多少文人能真正为一种信念而这么执着呢？更难得的是他这样的一个流浪汉，居然资助了好几个孤儿。也许他的人是其貌不扬了点，但是，他的那颗仁爱之心，在我们这个物欲横流的年代，不是非常难能可贵么？当我们穷得只剩下钱的时候，我们活着的意义又在哪里？而他，虽然贫穷，却是一个真正的富翁。

那天在电视上我还听几位老师谈到了70后、80后、90后。按照我的想法，其实没有必要将70后、80后、90后分得太清楚的，因为不管在什么年代，人在本质上应该是相同的，那就是：都是人。既然是人，就一定是形形色色的，就一定有好有坏，有善有恶，这是谁也无法掌控的一个客观存在。我们每一代人都有自己的优点和缺点，我们每一代人都曾经为人类的文明和进步而努力过或正在努力着。我们最大的不同是因为所处的年代和环境的不同而导致的观念上的不同。

众所周知，我们提倡向善是为了继承人类文明的成果，拯救罪恶；我们提倡学习是为了丰富自己的内心，明白事理；我们强调做人是为了促进良好的人际关系，更好地做事；我们强调做事是为了分辨是非，解决问题。我们都不是圣人，也不是完人，缺点都会有，有什么是不能接受的呢？但是，接受是一回事，改正是一回事。既然年代不同，环境不同，社会进步的速度不同，观念不同也是很正常的事情。但是我们总不能因着时代的不同就什么都得不同，总得有个是非的标准和做人的原则吧？如果我们连是非的标准也可以随意篡改，做人的原则可以恣肆破坏，那么，我们的社会又会是怎样的一种混乱呢？

所以，学习之于我们的意义不只在于简单地应付考试，而在于开阔我们的视界，丰富我们的知识和情感，激发我们的想象力和创造力，提升我们的团队精神和荣誉感；树立我们正确的人生观、价值观；提高我们的分析、判断、解决问题的能力；培养我们健全的人格、健康的心态。总之，学习的目的在于人的综合素质的提高，在于人的思考和觉醒，而不在于生存，正如同我们工作的目的绝不仅仅是为了生存一样。

当然，我们学习要努力寻求学习的快乐，而不要把它当成任务，那样很累很不情愿，也缺少成效。以前一直不能体会到学习的快乐，那是因为学习只是为了考试。而走入社会之后，才真正发现学习其实是很快乐的一件事情，因为它会让自己不自觉地在各方面得到不断的提升。严格意义上讲，我没有进过正规的大学，没有接受过正规的大学教育，我只是脱产了两年拿到成人教育的大学毕业证，但是我教书的时间前后加起来却将近有八年之久，而且所教的学科大多与专业无关。我的教师资格证、普通话等级证等都是自己通过考试而得到的，包括后来的人才中介职业资格证。记得那时学校的八位老师参加人才中介资格证的考试，其中有大专生、本科生甚至研究生，而且他们几乎都比我年轻。我们的时间是一样的，同样是在考试前15天拿到了书，有三本，厚厚的。我不知道他们是怎么看书的，而我，是利用每天晚上10点以后学生睡觉的时间看的，因为白天的课程实在太多了，又当班主任，根本没有时间。我看了一遍书，做了三大本笔记，又重温了一些自己认为的重点的知识，结果，我侥幸通过了，成为了我们当中唯一一个拿到证书的人。我明白自己并不比别人聪明，那么，能够胜出的武器只有比别人付出更多的努力了。我并不是只为了考试而这么努力，事实上，我在读这些书的时候我的感觉是它们真的很好，能教给我更多自己不知道的知识。我是抱着一种愉快的态度去学习而不是敷衍，别人用眼睛去看，而我用心去看。如果凭借死记硬背，我是断然不行的，因为我的记忆力消退得太快了，根本记不住那些东西。

同样，我教育女儿的方式也很简单。在学习上我从来不强迫她必须怎么怎么样，我也很少和她说大道理。我们的交流最直接的方式就是拥抱和亲吻，我们乐此不疲。我从来没有因为她考试不好而责骂她，反而是她，如果哪次自己认为考得不好，会很内疚地说：“妈妈，对不起，我这次没有考好，我下次会努力的。”其实，如果按照别人的标准，她真的一次都没有考好过，一直成绩平平。但是我觉得她很好，没有父母的照料，没有优越的家庭条件，但是她懂得努力，懂得体贴，懂得爱和宽容。有什么比孩子拥有一颗金子般的心更重要的呢？更何况，我不希望在她这么小的时候给她太大的压力，让她成为考试的工具和分数的奴隶。她需要健康而快乐的成长。当别的家长需要用分数来证明自己孩子的聪明和能干时，我只需要她感觉快乐和轻松。而在做人方面呢，我对她的要求是很严格的。我大多时候不会直接用言语告诉她该怎么做，而是用行动来教她怎么做。她做错了，我不会打她，但是会要求她改正。即使她这么小，她会记得在外公外婆生日的时候打电话祝福他们，她会在爷爷奶奶身体不好的时候照顾他们，她能体贴、安慰父母，她能在小表哥受别人的欺负的时候挺身而出保护小表哥，她能和小伙伴一起分享自己的零食和玩具……当然，这并不意味着我的教育方式就一定是对的，每个家长都可以用自己的方式教育孩子，而到底用哪种方法，我认为要因材施教，只要是适合孩子的就是好的，如果不适合孩子，别人说得再好也是枉然。

为什么现在很多父母都非常优秀的人孩子却不怎么样呢？因为孩子的压力太重了，阴影太重了，感觉超越父母简直就不可能。所以有的孩子就会想：既然不可能超越父母，就干脆不做无谓的努力咯，反正家里条件好，反正父母有的是钱，有的是地位，自己还担心什么呢？不如就躲在父母的羽翼之下，好好享受人生算了。而有的孩子呢，被父母逼得紧了，就干脆来个大反抗——离家出走，又或者是干脆躲在网吧里不回家，看你们做父母的还逼不逼？真到这种时候，做父母的也就死心了，算了，随孩子去吧，只要孩子不出事就行了，读不读书也没关系了。反而是一些父母都不怎么样家庭也不怎么样的孩子，他们的成就远远超越了父母、超越了周围的人，甚至超越了自己连想也没敢想的一个高度。原因是什么？他们的心态好啊，自我教育也好，既不需要父母成天在耳边唠叨，也不需要老师时刻在旁边提醒。他们懂得对自己的人生负责，懂得学习的重要，体味得到学习的乐趣，感受得到生活的希望。他们是一帆风顺的吗？不，他们也受过挫折，他们也有过失落，他们也孤独过、寂寞过，他们也挣扎过、痛苦过，但是，他们有坚强的意志，有面视困难和挫折的勇气，有乐观向上的心态，有积极进取的精神，有排除万难的决心，有挑战自我超越自我的信心，他们能不成功吗？

每一个年代的人，或多或少，都会打上那个时代的烙印，那么，在教育体制上，也或多或少会留下那个时代的影子。古人读书是为了适应科举的需要，是为了金榜题名、光宗耀祖，如果今人读书也仅仅是为了考试的需要，那不是非常可悲的一件事么？所以，读书应该不仅仅为了应付考试，而应该是时代赋予我们的一种使命。因为知识就是每个人生存的一种需要，知识就是时代发展的一块基石，知识就是竞争的一种武器，知识就是改变世界的一个工具。科技的发展需要知识，经济的进步需要知识，医学的发展需要知识，国家和民族的强大需要知识，人类的发展和文明更需要知识。那么，我们的青年有什么理由不好好学习知识呢？与其我们成天抱怨工作不好，成天担心失业，为什么不让自己多吸收点知识这种养分呢？其实，每一个人在走上他的第一个工作岗位之前，都是一张白纸，都不知道这个工作适不适合他，都不知道他能不能真正胜任。但是，当他有了那个平台，站在那个岗位上的时候，他的潜力实力与能力就会告诉他他能不能最终拥有那样的工作。如果我们不能认清自己，不能知道自己真正想要的，不能用不断的学习来武装自己，我们凭什么在强手如林的环境下生存、发展？社会永远是这么现实：优胜劣汰，适者生存。我们既然改变不了环境和社会，那么，剩下的，便是改变自己了。我接触了很多不讲理的青年求职者，开口的第一句话：“我交了钱给你们人才市场，那么，不管我怎么要求，你们都得想办法解决，不然，你们就是没本事，没信用”。我不知道怎么去说服他们，因为他们根本听不进你的忠告。作为人才市场，其本质是一种桥梁和纽带，我们只能够沟通、协调，又怎么能够不考虑企业的需要，擅自替企业做主呢？企业要求的诸于性别、年龄、学历、籍贯、身高、视力、身体状况等等之类，你都达不到，又不肯退而求其次，这不是强人所难又是什么？这就好比猪八戒找媳妇，一定要聪明的、漂亮的，但是，你看上了人家可人家不一定看上你呀，真能抢回家么？

当然，以上所述种种，只是一时心血来潮时的意气之作，说不上条理，也说不上对教育或对现代青年有什么大的帮助，但是，我还是非常热切地期待有心人能从其中读到些什么——但不是歪曲我的用意。于我而言，便是一种极大的快乐和满足了。

寥儿

2009年5月3日于深圳