教育与被教育

我们都当过学生，现在也都在做父母。一个时刻使我们困惑和忧虑的思绪，似乎不是我们收入的多少，生活得攀比，而是对子女的期盼和教育。

望子成龙呀！中国人普遍的心态。由于自己这辈子混得不尽人意，就期望着下一代；由于生存环境越来越艰辛，自己越来越老去。好死不如赖活着，也只有魂系子孙了。这是生命的原动力，也是亲情血脉情感的寄托。

展开来，我们就看到了许许多多的人间百态。依然有父母为逼子成龙，最后将自己的孩子活活打死；而有的孩子为彻底摆脱父母的禁锢，而将自己亲生父母杀死。似乎生活在问我们：生活的原本意义是什么？

就如同我们改造环境，环境也在改造我们一样。我们在生活中实施教育，生活也在教育我们。很有一些做父母的他们认为我只要管好我的孩子，别的事情与我无关，从不去接受生活对自己的教育。可想而知，自己都懒得去接受生活对你的教育，自以为是大人了，受过高等教育，有过经历，一幅熟的再不摘下来就要烂在地里的架势。那么，你想过没有：自己都不去主动地接受生活对你的更新教育，又如何能教育好自己的孩子呢。

有的人说：孩子好坏我看什么都不怨，主要在家庭教育。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打动。其实，你只说了人之本能。无产阶级家庭没本事把自己儿子的小鸡鸡教育的没了使他成为女孩，白骨精家庭也一样。谁生的儿子都是男的，是天生就长鸡鸡的。以前我邻居家有三男一女，父母皆是最普通的百姓，其结果：老大考上中国一家著名的医科大学，成了教授；老二平平淡淡活着；老三作恶多端，最后政府发他一颗子弹“光荣”牺牲了；老四姑娘嘛嫁人了吧。同样的家庭，同样的父母，差距咋就这么大呢？

有人说：什么也不为，环境！现在孩子成长环境太差，社会诱惑力大于学校和家庭。倒是切中要害，能给人思考的张力。但家庭是社会的细胞，社会环境是由千千万万个家庭构建的。那么，你的家庭又给社会增加了多少诱惑力呢？我见过这样一个男孩，第一年高考就考上了北大，不错了！可他去了自己又退学回来，准备再重考哈工大，结果人家就考上了。当时我问他：北大可以呀，为什么不喜欢呢。他说：北大是政治家的摇篮，但中国的杰出政治家却没有北大毕业的。也许吧。那么，社会的诱惑力对他来讲又在那？

也有人说：我花钱送孩子去学校学习，学校就要负全权负责，孩子学不好就只能是学校的责任。人们都承认我们的教育体制是有很多不尽人意的地方。汶川地震时不就有个女老师说：我没有义务把学生护在自己身体下而让我去死。听此言是不舒服，但是你会怎样说呢？别说你象刘胡兰、董存瑞、雷锋。那是感动自己笑话别人的话！

的确，教育子女有时间真让我们束手无策。特别是80后的孩子们，大多生活在三人家庭里，现在又渐入社会。他们在接受基础教育时，由于我们年轻、工作需要、自身发展等等，对他们忽略的太多太多。大多都是把孩子托付给自己的父母去看护。你想，作为我们对教育都很费解，我们的父母又有多少知道教育是什么呢？只好把个孩子当小猫小狗去养吧。我就见过这样一个女孩，家是客店旅社，十七大八了，到家不是看电视就是摆弄电脑，衣来伸手饭来张口。吃饭时不小心筷子掉地上，就傻傻地坐那等父母给她换双新的再吃，一吃饭她就开批判会，这咸啦那淡啦的，你们这些老家伙没品位阿，等等等。

这些就不去说了，反正好不好都是现代人的孩子。说说那些姣姣者吧。据说有这样两个男女博士后，从大学开始恋爱，等到博士后才匆忙结婚。结婚后三年没孩子，不是他们不想要，是不知道怎么生。于是，去看医生。检查男的正常，再检查女的，结果医生大惊。因为从女性生理上医生发现，这位女士该有问题的地方完好如初，该完好如初的地方却问题很多。就问她：能不能对我这医生讲讲你们两口子是怎样过房事的呢。她说：就那样做呀。医生问：你们喜欢这样做？她答：不！我爱人说从生物学角度来讲，雄性一般都是从后面进入雌性的，所以我们就这样做了。也许有点夸张。但至少说明我们的教育是不完全和彻底的。这两位的父母一定很自豪，看：我孩子现在是博士后研究生！可是他们连最起码的性生活常识都不懂。

呜呼哀哉，我们的教育！

让生活先教育我们自己吧！