音调

你是璀璨的明珠

闪耀着绚丽的光明

白山向你致意

松水为你歌唱

共和国礼炮催你出征

五星红旗给你指航

风雨兼程

岁月沧桑

风雨兼程

岁月沧桑

飒爽英姿健美

矫健步伐分外铿锵

温馨校园充满阳光

教学相长天天向上

诚信友善

勤勉进取

诚信友善

勤勉进取

辛勤园丁默默耕耘

万千学子幸福成长

终身发展构筑理想

健康成长厚积力量

春风化雨

奠基成功

春风化雨

奠基成功

妍妍桃李开满天下

鸿鸿栋梁布遍四方

啊，母校—

啊，桦甸一中

你是一座丰碑

永远矗立在我们心上

这是深秋一个晴朗的早晨，接到马老打来的电话是在家中，电话那端的马老亲切地说，“明年是一中建校60周年，学校准备要好好地庆祝一番。”马老接着激动地说，“一中一定要有自己的校歌，这是我多年的心愿！”最近这段时间，我集中精力写了一首歌词——《桦甸一中校歌》，把桦甸一中从诞生（桦甸一中成立于1949年3月27日，与共和国同龄），历史沿革，办学理念三部分再现于歌词中，希望能由你来谱曲。

突然间的邀请，竟使我一时语塞，有些不知所措。近些年来偶有新作品，也是应老年合唱团为配合社区活动或是文化广场的演出而写的，既没有压力，也没有负担，纯属娱乐。目前的桦甸一中是我市办学规模最大的一所省级重点中学，在县级市知名度颇高，是否写成功，思想上的压力是可想而知……且不说底气足不足，要是写不好，影响了歌曲的质量，那岂不是辜负了人家的信任，再说自己恐怕也丢了面子。在这“大姑娘上轿头一回”的面前我可是打了退堂鼓，我急忙对马老说，“您还是考虑考虑，比如可以请名家来写，我真的是写不好”……马老说，“你就不要再找理由推辞了，写是一定要写的，不仅要写，而且还要写好。”再说，“你也是一中的老师啊！相信你一定能写好这首歌。”撂下电话后，我的思绪不由得回到那遥远的岁月……

二十七年前，我由永吉师范学校毕业，被分配到桦甸一中（老一中）当音乐教员。当时，正值夏末初秋，天高云淡，操场四周的白杨树，在阳光的照射下收获着秋的成熟，那青瓦黄泥墙的平房子里不时传出朗朗的读书声……

在这块土地上，我和年轻的伙伴们不仅收获了教书育人的快乐和成果，而且也收获了爱情，友情。

如今的桦甸一中新校区北临渤海大街，东近人民路，西接金城路，校区占地面积8万平方米，建筑面积3.5万多平方米。其中教学楼3栋，学生公寓2栋，食堂1栋，实验楼1栋，行政办公室及图书馆1栋，报告厅1栋。楼内主要功用：有标准物理实验室3个，化学实验室3个，生物实验室2个，标准微机室4个，多功能语音室2个，多媒体电教室2个，音乐舞蹈室1个，美术室2个，科技教室2个，电子阅览室1个，图书阅览室1个，心理咨询室1个。发生了翻天的巨变，真是今非昔比啊！

哦，悠悠岁月，当年的青春年少已是不惑之年。虽然，因工作调动早已不在这里，可心却依然地和母校连在一起，跳动在一起。我十分怀念，也十分眷恋着这块热土。那么，为了桦甸一中母校的微笑，为了这份朴实的情感，我应该拿起笔埋头去写……

歌词：

整首歌词运用了对比，开头的四句与结尾的四句遥相呼应，采用了拟人拟物的手法，刻画了作者对桦甸一中的敬仰之情和赞美的胸怀；接下来的第一段，是描写桦甸一中诞生年代，历史沿；。第二段描写校园生活；第三段描写办学理念。

歌曲采用西洋大调式的写法，“快速而又华丽的上行音阶奏响前奏。

⑴语调的不同。

以舒缓的慢四拍，感情深挚，赞美地描写了桦甸一中是明珠般的闪亮，是白山般的巍峨挺拔，是松水般的歌唱——使旋律跌宕起伏；”引出男高音那圆润、明亮的领唱，优美深情，亲切感人，把人们带入赞美的意境之中。然后是旋律的渐渐的回落，像湖水般的平静。

⑵力度的不同

音乐在四四拍子的宁静声中，出现了节奏的变化，引出主题。旋律欢快中透着沉稳，沉稳中透着激昂。男女声的合唱，字字句句铿锵有力，催人奋发向上，形成坚不可摧的凝聚力。Ⅰ—Ⅴ—Ⅳ—Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ级重复三次，牢牢地确立了音乐的形象。

⑶音色的不同

音色：男高音的圆润、明亮、深情优美；女声合唱的甜美、细腻，表现了温馨校园的和谐；男女声合唱的大气、壮美，塑造出三种不同的音色。

歌曲到这里进入高潮，Ⅰ级原位和弦接Ⅰ级四六，过渡音接Ⅴ级—Ⅰ级，全曲结束。