怎样读书

读书是件好事，但书不能乱读，尤其不能死读书读死书，那样读多少书都没用。读书是为了用的，读了不用，那也是资源和精力浪费。只读不用，那还不如不读，这样读书越多人也就越酸腐，如鲁迅笔下的孔乙己。

有人反对：高考不也是晋身之阶吗？是的，但作用也仅此而已，读过大学以后呢？没有能力照样不成。社会竞争越来越趋于公平，文凭的份量越来越轻，它的作用仅仅就是一张通行证。读书与否不可偏颇，基础总是必须的，但也一定要清楚它仅仅是基础，不能把这个作用本末倒置。

我强调不能乱读书死读书读死书，并不反对读书，必要的书一定要读，关键是要明确读书的目的性，不要为读书而读书就好。我也喜欢读书，但现在读书目的性很明确，用不到的书我不会读，肯读的都是我觉得应该读的。

当然不要绝对，我说过兴趣来源于接触和实践，青少年要多读些书，才能发现自身优势和兴趣点，这二者将来与社会发展方向综合权衡，才能确立一种人生目标。但青少年随着成长，状况要逐渐转变，读书方向需要逐步专业化。

为什么有的孩子长大了，却不知道自己对什么感兴趣，在哪些方面有优势，一直无法给自己确立一个目标？那就是因为青少年时期涉猎面太窄，或者就是乱读书把书读死了。调整要具体状况区别对待，如果书读得太少，那就必须把这一课补上，如果书读得太多，那也应该纠正不会读书的笨习惯。

我自身经历可算一例，青少年时代比较喜欢读书，但到了35岁时突然意识到：读书是为了用的，那以后才不乱读书了。成人之后的思考，让我明白了应该怎样读书，再读书也就有了明确的目的性。

调整总是现实状态反向，三国时有个人叫刘劭，他写了一本《人物志》，这是中国论人才的第一本书。刘劭在书中把人才分成两类，一类是通才，一类是偏才，通才具体方面表现一般，却懂得统筹和管理，这样的人是领导人才（帝王之才），比如刘帮。刘帮治不如张良萧何，武不敌项羽韩信，乱世之秋却开创刘汉王朝，这是典型的通才。当然通才需要更广泛基础，那不仅要读书，还要把书读得融会贯通，并有很强的实践能力。

有了相当的知识基础，为了一个既定目标，需要什么学什么，这才没有必要再漫无边际地读书。人应该怎样读书、读多少书合适呢？这是不能一概而论，一个基本的标志就是要学有所用。只要读书致用了，那当然越多越好。

一般而言，青少年应该多读些书，从中发现自身的优势和兴趣点，但在读书的过程中要克服自身的知性惯性，逐渐实现专业化和效用化；中年阶段就不能乱读书了，这时读书要有明确目的性，需要什么去读什么，后面的时间已经浪费不起；至于到了晚年，如果不是为了感觉，那就更没必要去看很多的书了。