当代高等教育的几点反思

摘要：自从1999年扩招开始，中国的高等教育进入了大众化阶段。经过近10年扩招后，目前我国高等教育已由精英教育成功转型为大众教育，高校在校生人数为2500万人，规模已跃居世界第一。每年的毕业生有上百万，相当多的找不到工作或是没有与专业相关的工作。而当前的毕业生，往往是毕业时候觉得什么东西都没有学到，专业知识没有任何概念。企业不仅对毕业生的知识结构水平不满意，而且更为他们的“任性、难于合作、不可沟通”而犯难。本文结合在校大学生的表现，对当代高等教育的几点弊端进行探讨。这是个任重道远的问题，需要全社会的不懈努力来改变。

关键词：高等教育高校校园文化人才培养

一、扩招带来的影响

1999年以来，大江南北几乎每一所高校都在扩招，招生人数急剧上升。随之而来的是教室、图书馆、宿舍等资源急剧紧张起来，于是学校纷纷进行扩建新校区。普通院校资金是有限的，于是只好将魔爪伸向学生。先贷款建设，再大量征收学费来弥补。很多学校在开学初收学费时，经常可以看到银行的运钞车在楼下等，形成一道独特的景观。

一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡；造成高校毕业生的就业困境。问题根源在于学校的资源是有限的，再扩招的同时没有按照合适的比例执行。教育质量的降低是自然而然的事实。

美国某大学领导曾经说过，如果他们的大学招生规模扩大一倍，要经过20年才能恢复到目前的教育培养质量。我国教育部都在承认，我们1999年以来的扩招太急促。

二、学生的无奈

当今中国社会大学生遍地都是，并不是源于对知识的渴求，而是一种趋之若鹜的本能。虽然很多人选择了考研，而是为了逃避现实的就业压力。往往不是出于对知识和技能的渴望，而是出于对现实的恐惧和逃避，而选择继续留在校园。读硕士不是为了提升自我而是为了缓解就业压力；读博士不是为了学术追求而是为了仕途青云。

纵观高校大学生学习课余生活，便可知高等教育的全部。学生不是为了求知而读书，而是为了考试而读书，这种现象在中小学其实也非常普遍。大学生读书，一部分是冲着奖学金而来的，还有的是为了考证的（计算机、英语四六级）。大多数同学认为如果大学不考试，是没人愿意读书的，作为上进求知者会感到震惊，但是悲观地讲这种说法不是没有道理的。

相当多的学生沉迷于网络，不分昼夜坐在电脑前。某些高校学生管理上存在极大漏洞，我曾经看到，在江西某高校，凌晨一点，宿舍楼的绝大多数房间还是亮着灯，还传出阵阵喧哗。他们能有多少休息时间，能有多少学生第二天有精神上课？学校周边，更是花天酒地，酒吧、KTV、溜冰场等娱乐场所星罗密布，附近形成的名副其实的“堕落街”，这种景观已经不新鲜。

读书求学，要想在攀登知识的高峰有所作为，必须达到一定的高度，才有可能进行深层次的研究和创造。如果没有达到那个高度，永远谈不上做学问。而我们的学生，早已厌倦了极端束缚的学生生活，不仅厌倦了学习，而且对生活失去了信心，没有自己的理想和奋斗目标。学生常常是在中考或者高考结束之后把书本撕得粉碎以示庆贺，读书对于他们已经是一种深度的折磨。十多年前，曾经有一幅漫画叫：“建议学生书包加四轮”。十年后的今天，学生不但没有减负，反而随处可以见到拖着四轮书包的小学生……

三、学校的悲哀

当今的大学校园，已经不同于往日的象牙塔。环境在变，教师在变，学生更在变。大学生读书的动机不是为了求知，而是为了获得奖学金。恋爱成风、考试作弊已经到了刻不容缓的地步。英语四六级买答案已经非常普遍，普通考试替考屡见不鲜。虽然学校出台处分政策，老师往往不情愿执行，一方面出于怜悯，大学考得也不容易；另一方面已经见惯不怪，何苦自找麻烦，害学生、烦自己？

教师是高校人才的直接塑造着，然而今天大多数教师远远没有肩负自己教书育人的重任。很多年前，中小学都在呼吁要改变教学方式，不能“满堂灌”，要注重效率，大学里反而没人去理会这些，讲课变成了放一遍多媒体课件。于是导致很多课堂根本没有人在听讲课，这也是形形色色的“课桌文化”诞生的摇篮。

身教重于言教！教育的根本性功能是育人。作为一名教师，永远是育人第一，师德至上。现实中的大学老师，上完课后再也找不到踪影，教师队伍责任感整体缺乏。辅导员负责学生工作，往往被累的烦的精疲力尽，怎么有心情去逐个指导教育？当今高校普遍缺少一种人文关怀，缺乏必要的人生规划，树立理想的指导和激励，导致大量学生的随波逐流，堕落于电脑、游戏和恋爱等等，荒废学业。

研究生导师，摇身一变成为“老板”，学生成了”贴身秘书“或”免费打工者“，还美其名曰“锻炼你们，夯实你们的基础。”其实帮导师做事也无可厚非，关键是很多导师不是以培养学生为目的，是以自己获得巨额经济利益为目标。就导师本人而言，不是潜心搞学术，而是到处拉关系赚钱。学生不仅得不到熏陶和学术上的指导，还怨气冲天，锐气被污浊的气氛挫败，失去应有的学习的动力。

在时代潮流影响下，学校教育方式在转变，从理论教育已经转向与实践相结合。但是，审核一下，有多少学校将实践教育落到了实处？两周的实习一上午完成，进工厂转十分钟出来就算实习完毕，在工厂呆的时间还没有在路上乘车时间长。课程设计、毕业设计大多流于形式，没有多少老师和同学会为之倾注太多的精力。老师学生彼此相互应付，达到“两全其美”。我们的大学这样培养出的高等人才如何真正达标？

在高等教育中，不论是国家还是个人，都投入了巨大的代价，国家为了培养高素质的社会主义建设者，家庭和个人为了有所成就，提升自我。然而，大量巨额的付出在这种形势下付诸东流。学业荒废，毕业即失业，大学所学多数找不到对口的工作，这样的教育损失是惨重的。

四、校园精神文化变异

校园文化有其鲜明的个性，并且表现出历史的连续性和惰性，不会轻易改变。在“性解放”最时髦时代的美国，哈佛大学学生中谈恋爱的比例仍然很低；在“读书无用论”席卷中国大地的时候，清华大学的教室和图书馆中依然是一片读书声。因此，优良的校园文化，永远是办好教育的重要资源、无形的资产，也永远是全社会文化建设中最值得珍视的宝贵的精神财富。

校园文化包括：校园物质文化，校园精神文化，校园制度文化，校园文化活动。精神文化作为一种校园隐形文化，是一个高校师生内在精神力量的源泉。历史传统、人文精神、科学精神等深刻影响了校园的建设。

和谐的校园关系是校园精神文化建设的重要方面。学生中听到最多的哀叹就是“空虚、无聊”，为什么，高校目前缺乏一种和谐的人际关系，包括学生之间、师生之间。很多学生非常留恋高中时代的同学朋友，而不懂得珍惜现在与同学交往的大好机会，从而导致自我封闭，堕落，抑郁甚至自杀。

在市场经济和社会价值取向的影响下，校园精神文化发生了大幅度的变异。勤奋学习，奉献社会，提升自我，完善人格的意识越来越淡薄，取而代之的是急功近利的经济追求；课堂学习的仅仅是点肤浅的知识，并未对科学的精神实质有所领悟；人文精神日渐薄弱，导致学生的文化素质普遍降低；思想观念和价值取向急剧扭转，道德信任教育面临严重挑战。

目前高校普遍面临资金短缺问题以及大学和社会之间的复杂关系，只有从社会获得大量经费才能更好开展学术研究。这样就是的校园文化具有了明显的实用主义色彩和商业化倾向，教师或学生转变为以追求经济利益为主要目标，而将潜心搞学术研究退居其次。商业化给高校校园带来了不和谐的景观，极大地影响了高等教育质量。

五、结论

一个国家要发展，一个民族要前进，需要有人用激情和理想去奉献和牺牲。在而在新时代的今天，就应该有大学生来承担和引领。高等教育状况的改观迫在眉睫。

高校建设需要拒绝浮躁，以人为本，将每一项工作落到实处。提高师资队伍的责任感和使命感，将教师的师德、素质提高到一更高的层次，同时对教师队伍的进入，也要提高门槛，认真执行。大力开展校园文化建设，发挥文化的熏陶感染功效。

目前高等教育中的问题以及整个教育的弊端根深蒂固，并非某项政策或者某些人的努力就能改变，需要全社会成员的关注，并付出不懈的努力，才能有所改观，这是一项极其艰巨的任务。

参考文献：

[1]刘树道.大学生文化素质教育论文集广州：华南理工大学出版社，2006.10.

[2]杨怀中，龚贻洲.象牙塔之谜北京：人民交通出版社.1993.9.

[3]郭广银，杨明.新时期高校校园文化建设的理论与实践南京：南京大学出版社.2007.1.

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