我的老师很“怪异”

吴德森是我高中时的数学老师，在学校里一提起他，很多老师都会竖起大拇指，一个字，那就是“怪”，怪得出奇，怪得厉害。

我听学校老一辈的老师说过，吴老师不是我们这个地方的人，他是八十年代的下乡知青，后来恋上我们这里一位清秀的姑娘，才留下的，而那位姑娘也就是我们现在的师母。

吴老师早年毕业于湖南师范大学。讲着一口流利的普通话，数学更是怪的让人佩服，对哲学有很深的见解，对文学也很热爱。

下乡后，他留在我们学校教书，也是出了名的怪人，他言语木讷，不管刮风下雨总是戴着一顶帽子。他在上课的时侯也常带帽子，对我们解释说，我不是不尊重大家，而是老习惯了，说着用手指了指头顶的帽子。

于是这个带帽子的老师总走来走去地讲课，或许坐在上面对着同学们，他很少备课，却总不忘带粉笔。每次有吴老师的课时，我们班上的同学从不缺席，主要因为吴老师讲的课生动有趣。

有一次，他在讲三角函数的时候，利用最令人头疼的三角恋说出三角函数的难度。在课余的时侯，我们经常看到他手里拿着一本关于逻辑的书籍，有同学问他，逻辑学这东西枯躁无味，老师你为什么还要学这个，他的回答，我觉得它很好玩。

吴老师喜欢看小说，也曾经写过几本武侠小说，因此一次我们请吴老师来讲小说与哲学的关系，那天听者甚多，我们都以为他会讲出一大堆的道理，谁知讲了大半天，最后得出结论是：小说与哲学没有关系。

他认为，意义愈清楚，情感的寄托越贫乏；情感的寄抚愈丰富，意义越不清楚。

我们再问：《水浒传》呢，他答，《水浒传》的哲学不是哲学。

我的数学老师是这样的一个怪人，有时也会办些令人意外的事情。

记得那次我把作业送到他的宿舍，正看看到他十岁的孙子刚刚回来，而且全身沾满灰尘，本来我以为他会苦心婆妈地教导一番，谁知他却说，离回家的时间迟了三十分钟，你先做二十个服卧餐，然后再去跑五百米，他的孙子听到这些惩罚，苦苦哀求，他却说没得商量，做人应该这样，要懂得永于承担错误的惩罚。

他还买大苹果、大雪梨和其他老师的儿子比大小，输了就将苹果雪梨送给孩子。

就这样一个热爱文学，喜欢看武侠小说的老师，对待感情问题却相当理性。我们班上有一个成绩特别优秀的同学因为早恋受挫，萌发轻生的念头。他对学生说，早恋是一场没有结果的恋情，你早恋是为了寻求那种微妙的感觉，那种感觉淡了你们就分手，其实恋爱是一个过程，它的结局，分手与不分手，只是恋爱过程的一个阶段，因此，恋爱的幸福与否，应从全过程来看，而不是从它的结局来衡量，因此，你可以把早恋的失败成为一种经验，这样你才经历风雨，历见彩虹。

柏拉图有句名言：理性是灵魂最高贵的因素，吴老师用他一生的独特的见解解释了关于爱的道理，又用他一生的怪行为解释了关于知识的认识。这就是师情殷殷，师意切切，今后我们要铭记这些师情。