偏偏碰上他

下课的铃声响起，走出教室门的那一刹那，敏子老师很无奈也很庆幸，无奈的是他在课堂上的无礼，庆幸的是同学们的宽容。好在是一节课没有浪费多少时间，敏子老师能顺利的把课上完，同学们也能够专心听讲。

他是谁呢？刚接这个班的时候就有关于他的传闻：“千万别和他过不去，他身体不好，发病了不好办！”敏子老师对他也尽量不多言。因为敏子老师也亲眼目睹了他发病时的情况：眼睛红红的，用练习本的纸张包着鼻子很夸张的吸鼻涕，声音特响亮，然后就是毫无顾忌地吐痰，有时候就朝前面同学的背上吐，地上的唾液成堆……

敏子老师回到办公室坐下，心里还是有几分的自责，觉得自己对他的关心不够。课堂上他不停的将门关上又打开，当然是用他的脚，因为他坐在教室靠门的第一张桌子。当敏子老师用目光示意他停止时，他就转移了目标，继而就将窗户关了又打开，循环几次，敏子老师就只好叫他出教室外休息一下，免得他又发病了，可他依然坐着不动，敏子老师要开门想叫他出去转转再进来，可他把门关得紧紧的，然后他用劲的将自己的桌子“啪”的一下蹬倒在地，他成了聚焦人物，教室里很安静。敏子老师看着他又快要红的脸，于是她忍住了怒火，帮他把桌子搬起放好，可还不到一秒钟的时间，又是“啪”的一声，桌子又被掀到地上，顿时教室里叫起来“老师，别管他，我们继续上课”同学们的话无疑给敏子老师安慰，既然同学们能在这样的情况下都要求继续上课，那自己还有什么担心的呢？同时敏子老师还看到了同学们的宽容。

于是课继续上，他默默的坐着，总算没有继续闹了，课桌躺在地上。同学们都注视着黑板……

敏子老师回到办公室坐着，心里还是有几分的不快，哎，初中了，他估计认识的字没有几十个，就连抄一篇文章都成问题，关键是他写的字不能“集合”，一盘散沙，很难看到几个正确的字，每次的考试几乎是零分，考试算成绩的均分他就拉一分多，这些都暂且不管，敏子老师只要他健康，不闹事就行，但……

敏子老师郁闷着，这时看见课代表交本子，于是就向课代表询问他在干嘛。科代表回答说他还是那样坐着，不过有几个同学在和他讲话。敏子老师一惊，问道“他还有好朋友在安慰他？”课代表一笑说“哪里呀，几个同学在告诫他如果再在课堂上闹就叫他小心！”

敏子老师苦笑了。（九年义务教育呀，偏偏敏子老师遇上了他。）