树木如人

秋雨淅淅沥沥的下着，还是毅然走出家门，寻找一份未知的心绪。漫步雨中，心思轻轻巧巧，毫无阴霾之感，爽朗的心情丝毫没有受到阴雨的干扰。看看这雨中的世界，虽然肃杀了些，但是也有其独特的韵味。遥望细河北岸，叶子颜色各异，错落有致，真的恍如迈入了张家界九寨沟之类的名胜之地。收回翩翩思绪，看看脚下厚厚的杨树叶子，哦，忽然想起了春天它是最早绽绿的树种之一。而不远处的柳树，经过几场秋霜的洗礼，依然翠绿。依稀残存的记忆告诉我，春日里，柳树发芽远比杨树晚的多。原来，事务都是相通的，就如这落叶的树木，生长期相差无几，早发芽的就会早落叶，晚发芽的落叶也会迟些。

这让我想到了我们的教育，好多家长或老师，一味的追求成绩而忽略了孩子良好习性的培养，长远来看，无异于拔苗助长。每个人的潜能都是不同的，把千差万别的孩子都聚拢到单纯的以嚼课本为一生追求，这真是一种悲哀！360行，行行都重要的。身边的很多小孩子，从呀呀学语就会被家长教拼音，学数学。理解父母的心情，可是这真的是为孩子未来负责么？孩子是独立的个体，他们有自己的兴趣爱好，凭什么家长要替他们勾画未来的蓝图？不否认家长的教育至关重要，可是以泯灭孩子天性为代价换取所谓的优秀，这无异于饮鸩止渴。高分低能的例子太多了，这一部分孩子就是彻头彻尾的牺牲品。其实每个人，都如这树木，生长期不相上下，除特殊个体外，过早现显露才华的，潜力也会相对小些，就如这过早绽放吐绿的杨树。而另一部分人，虽然小时候没什么太多雕琢的痕迹，可在不断成长的过程中，却会汲取营养，丰满羽翼，最终成才。就如这晚落叶的柳树。这两类人的最终目标也许相同，但是过程却是不同的。前者在实现目标的过程中少有乐趣，大多没有鲜活的童年记忆，生活于他们来说，劳累多于快乐。而后一部分人，因为没有过早品尝生活的辛劳，快乐会多于劳累，即使有时辛苦，他们也会在逐渐成长的过程中勇敢地面。这么说，绝对不是说家长可以放纵孩子，不去管理。我想说的只是作为家长和教育者，应该怎样去管理孩子，目标定位是什么？知道自己的言语很片面，可是身边太多的不正常现象让我心难平！就如刚刚看到的一篇文章，国外的教育是学点知识，中国的教育是玩命。绝没有贬低国家的意思，也许这句话以偏概全了，但是毕竟说明了一定的问题。做为一个教育工作者，真的希望我们的教育体制能快些健全些，还孩子们灿烂如花的童年。