还孩子童年以快乐

侄女今年参加中考，现在已到了冲刺阶段。每天只睡4、5个小时，严重缺乏睡眠。其实自上了初中以后，除了参加学校组织的补习以外，还要参加自己报名的各类补习班。倒不是家长强迫她去补课，而是自己认为别人都在补，自己不补怎么能考上好的重点高中呢？三年来可以说基本上没有休过双休日了。每天所能做的只是学习、学习、再学习。为了能挤出时间，多睡一会儿觉，节假日亲友在一起吃饭，基本上已不再参加。一次，我还对侄女开玩笑说，现在见你比见大领导都难了。如此的初中学习生活，孩子有何快乐可言？对他们这一代来讲，快乐已经成了“最奢侈的东西”。唯一的快乐，恐怕就是考个好的成绩了。

社会在不断发展，今后的竞争会更加激烈。要在竞争的环境中求得生存和发展，当然需要扎实的知识基础和适应社会的生活能力。但我常想，孩子倒底应该如何教育和成长？换句话说，是不是在成长阶段应该有快乐？因为好多孩子的父母，甚至学校的老师则不是这么看。他们认为：“孩子童年快乐了，将来就不快乐了。要将来快乐，童年就必须得付出代价。”在他们心中认为只有学习好了，将来考上重点大学，大学毕业之后找一个挣钱多的工作，才是孩子最大的快乐。难道实现了考学校和找到挣钱多的工作目标，孩子就真的会有快乐吗？即使将来也许会有快乐，它也是以牺牲童年和少年时代的快乐为代价换来的。付出这样的代价，是否合算？恐怕还得打一个大大的问号。因为现在的中小学生，已经把上课、写作业、吃饭当成了人生三大痛苦。从幼儿园开始就培养当官意识，把做人上人定为人生的目标。老师与老师之间以分数排名论输赢；学校与学校以升学率比高低。为了分数有的学生考试弄虚作假，甚至贿赂老师，把社会上那一套庸俗的做法带入了课堂，颠污了神圣的校园净土。在这样的学习环境和竞争压力下，孩子们还能快乐吗？

其实从某种意义上讲，人生的意义就是为了追求和享受快乐。为了自己的快乐，为了更多人的快乐去奋斗、去努力。曾有心理健康学方面的专家进行过研究，他们得出的结论是，健康的生活方式对大脑会产生不可忽视的影响。尤其在孩子童年和少年时代，生活方式对认知能力的影响有着极其重要的作用。如果孩子小时候快乐，那么最大的好处就是，他们将来成年以后很容易获得快乐。美国家庭教育孩子的目的就是为了让孩子快乐。而我们至今崇奉的仍然是望子成龙、望女成凤的教育观念。受这种过时观念的支配和影响，不仅使孩子小时候得不到快乐，而且是长大了以后十有八九也不快乐。所以小时候对孩子的正确教育，使其身心正常发展非常关键，它不仅只关系到眼前的学习成绩，能否考一个好一些的学校；更重要的是影响孩子将来在社会上如何生存，如何面对困境与挫折，如何处世为人。

还孩子童年以快乐，让每一个孩子都能健康快乐地成长。虽然眼前具体的利益可能会受到一些影响，但在快乐环境中成长起来的孩子，将来肯定会得到更多的益处。可以说，自然成长、快乐成长给孩子的好处将是终生受用的。在快乐环境中成长起来的孩子，具备了正常人的心智和正确的处世态度。遇到困难和问题，他们会去自己想办法解决。面对复杂的矛盾和关系，他们也会主动去应变，培养自己的才干和创造能力，以适应环境变化的需要。只知道读书，仅仅记住书本上的一些条文，考试考了个好成绩。这样的人在现实生活中，可以说是处处碰壁，寸步难行的。像现在个别大学生找不到满意的工作，便呆在家里成了”啃老族”，不再也不敢再去找工作，去面对现实。这种人便是现行考试制度的牺牲品。所以在当今竞争时代，心智的健康尤为重要。俗话说，锥处囊中脱颖而出，是金子总会发光的。心智健康的人在某些时候也许不那么走运。但是一旦有了机会，他就一定会脱颖而出。

社会的发展、祖国的未来、中华民族的复兴，终究是要靠年轻人的。孩子童年有没有快乐，可以说是一件关系到“江山代有才人出”的大事。因此，我们的教育部门、学校和家庭，应该以祖国的未来为出发点，多替孩子们想想，给他们更多的时间和自由，让他们有一个快乐的童年，得到健康的成长。只有他们快乐成长了，我们的民族和国家才会有希望！