学生“纹身”当引起教育者的重视

不知曾几何时，在社会上盛行的彩绘，纹身等时尚前卫之举却在校园里悄然流行起来，而且大有过而不及之势。这些花季般年龄的学生甘愿忍受着肉体之痛，冒着发炎之险，纹上了栩栩如生的蜈蚣，活灵活现的蜘蛛，看了都让人发怵的骷髅……这些千奇百怪的图案遍布于他们的手腕，胳膊和脚脖上。更有甚者，少数女生把漂亮的玫瑰和自己喜欢的男孩子的名字纹在了自己尚未发育成熟的乳房上方。

是什么原因使这些少男少女们迷上了纹身？这种现象的背后隐藏了他们怎样的心理？这又向我们教育工作者昭示了什么？一边串的问题紧紧地困惑着我。

据调查，在一所农村中学，全校学生共有1200人，有过纹身经历的学生多达600人之多，占学生总数的50％以上。

张永丽是我调查中第一个接触的学生。她是一所农村中学的初二学生，今年15岁，或许是由于发育的比较早的缘故，她的年龄和她的实际身材极不相符。我们的谈话就这样开始了。她告诉我，在同学中间，纹身早已是司空见惯了。读初一的时候，看到别的女同学都把自己喜欢的男同学的名字纹在了自己的身体上，自己如果不纹的话，好像对“男朋友”不够真心，所以也就在自己的乳房上方纹上了一朵漂亮的玫瑰花，还有男朋友的名字。就这样，她在同学中间一时出尽了风头。

据她反映，像这种表述心迹而纹身的同学在女生中占10％左右；而有的同学纯粹是觉得好玩，跟潮流，这种心理占30％；有的同学呢，完全是受社会风气和电视电影的影响，盲目地崇拜模仿，这种心理的学生占40％；还有一小部分学生则是感觉到学习枯燥无味，用以打发无聊的时间而纹身，这种占20％。

纵观上述种种原因，我们不难发现“纹身”的背后隐藏着一个更深层次的问题－－－－－社会上的不良风气，教育工作者不注重自己的“身教”和家庭过份的呵护三个因素正在成为学生在树立正确人生观，价值观和审美观的过程中迷失自我的罪魁祸首。

我在调查中发现，现在的学生大多出生于90年代。这时，改革开放的成果早就显现出来。随着经济的不断发展，过去思想封闭的国人也逐渐变得开放起来。对于国外的一些比较前卫的做法以前还看不习惯的国人现在也是极力地推崇和模仿。

近年来在城市中盛行的美甲，彩绘，纹身，试婚，同床保母现象，还包括一些社会上较为流行的“搞掂”，“摆平”之类的语言不绝充斥于耳。这些不良的社会风气都是经济发展后带来的产物，而且越来越被世人所津津乐道。

试问：在一个出了门，看到的不是左胳膊纹着青龙，右胳膊纹着白虎的猛男，就是胸脯上纹着玫瑰，身着吊带的黄发少女的孩子们，能够控制自己“出淤泥而不染”吗？

其二，教育工作者不注重自己的“身教”也对学生的成长产生了很大的影响。

如果说这些前卫之举只是发生在社会青年中，倒还可以理解。但对于部分教师对它的情有独衷，我却怎么也找不出合适的解释。调查中的一所学校，教师有110名，其中女教师48名，年龄在35岁以下的有29位，而其中的25位就染了黄发，20位身体上有纹身。这个数据不得不令我惊讶！

作为人类灵魂工程师的教育工作者应该知道“身教重于言教”的道理。我们的衣着打扮，言行举止无不对学生起着很大的示范引导作用。我们平时经常对学生的“一个人的美丽不在外表，而在心灵美”谆谆教导，而我们自己又做得如何呢？

其三，没有学习目标，整天混日子，无聊空虚之中寻求精神的寄托而纹身。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“的古语在学生的观念中早已淡出。初中毕业的可以挣上百万，小学毕业的可以挣上千万，没入过校门的可以挣几个亿的现实让家长，包括众多的学生对学习不再感兴趣，过去的家长们“望子成龙，望女万凤”的殷切希望在农村的家长眼里，早就成了一种自嘲的调侃

调查中，一位家长曾经这样告诉我，他从来没有想过自己的孩子将以怎样怎样的考大学，现在上学无非就是想让他在学校里长个子，混个初中毕业后好接自己的班。（该家长家里承包有200多亩土地，收入颇丰，在当地算得上富甲一方）这样的心理，能培养出好的学生来吗？

像这样的家长据我调查了解，不在少数。家长没了要求，学校教师的管理在这部分学生的眼中就没有了约束力。于是，他们便成了扶不起的“刘阿斗”，做一天和尚撞一天钟，学习没有目标，人生没有理想，空虚无聊之中，对于每一种新事物的出现，这些家境好而又没有远大目标的学生们往往自然就成了追随的先锋。

其次，有些学生的早恋受措也是纹身现象产生的催化剂。处于青春期的少男少女们，有的不能正确把握住自己，一脚陷井了早恋的泥潭。当这种脆弱的感情受到打击时，借酒消愁，为争情事打架斗殴就成了男生们的一种解决发泄方式，而那些小女生们，纹上自己喜欢的男孩子的名字以示心迹自然就成了她们的专利。

其四，家庭过份的呵护不能不说是造成纹身现象的另一个因素。

现在的学生大都是独生子女，最多的家庭也不过三个，这样的很少很少。家里几代人的感情全部倾注在了他们的身上。长期过分的呵护和娇惯，他们养成了处处自我为中心的骄横思想，更为他们错误的人生观，价值观和审美观的形成提供了滋生的土壤。别的同学花10元钱纹上一条蜈蚣，我就花20元纹上一条大龙；别的同学买50元的衣服，我就买100元的，长此以往，学生们就不自觉地形成了事事攀比。说句决不是危言耸听的话：现在只有学生想不到的，没有学生比不到的。

揭开了学生“纹身”背后的神秘面纱，我不禁为这些学生感到深深的担忧。

看来，净化社会风气还有很长的路要走。而作为我们这些教育工作者，更要注重自己的言行举止，千万不要让自己一时的疏忽让学生贻害终生。而那些家长同志们，你们是不是也应该好好的反思一下自己呢？