如何上好中小学生的交通安全课

如何上好中小学生的交通安全课，以我自己几年来的实践，我总结出如下的三要和三忌：

“三要”指的是什么？

一要有吸引力。以往的交通安全课，大多由民警在台上念交通法规条文，对学生进行填鸭式的灌输，设置的教育内容和授课形式不能吸引学生，也激发不了学生的兴趣。一堂课下来，授课民警和学生都感到累，可是效果呢？还是个未知数。

因此，我认为，给中小学生上交通安全课，首先要做到自己的讲课有吸引力，能抓住学生的心。这就要求，我们在讲课时，必须精心准备，一要考虑授课内容，第二要考虑授课形式，做到内容丰富、形式活泼。在上课时，我们首先可以用统计数据说明问题，比如说，从每年的交通事故的起数、死伤人数，核算到每天或每时发生的起数、死伤人数。这样学生就有直观的数字概念，其次，引用的案件要新，要举出近期发生在本地或特定对象身上有影响的案例。通过发生在身边的案例教育学生会更有说服力和教育意义。第三，授课语言要生动，要吸引学生的注意力，使学生充分认识到交通违法的危害性，同时，还应给学生介绍世界各地的交通状况，拓宽学生思维，引导学生关注交通安全。活泼的授课形式，可以活跃课堂气氛，调动学生的积极性。通过现场分析、问答等形式，让学生全身心地投入和参与到整个教育过程中。使学生在接受知识的同时，受到一些启发，从而在自身的潜意识中，不知不觉地规范自身的交通行为。

二、要有感染力。一堂好的交通安全课，首先要能吸引学生去接受、去参与。其次，要让学生在思想和感情上受到感染。我们不求学生在听了课之后，思想上受到震撼，最起码，要让他们的思想有所触动。如何增强讲课的感染力，我认为，这要求做到以情感人、以情动人、以理服人。讲课时，授课人融入自己的感情，以声情并茂的语言，以深入浅出的分析和说理激起学生心灵和感情的共鸣，让学生体会到交通警察对广大中小学生的拳拳爱心。让学生从心灵深处体会到生命的可爱与可贵，从而在实际的交通行为中，有意识地、自觉地遵守交通规则，保护自己和他人的生命。

三、要有可操作性。一堂课的效果，不仅要让学生在思想上受到触动，更要能让他们在实际交通行为中，能有依可据。这就是说，能实实在在地指导学生的交通行为。课堂上所教授的交通安全知识，符合学生的实际，让学生课后能照着去做，并有良好的实效。

“三忌”指的是什么？

一、忌枯燥的说教。上面所说的，课堂上只由授课人念条文，要学生怎么做，便是枯燥的说教，学生一下课就忘了。课堂上，学生也不愿意听，所以，授课时，我们要争取将枯躁的交通安全知识化解在有趣味性有吸引力的图片、文字及讲解中，做到图文并茂，形象生动。

二、忌高高在上的灌输。在广大中小学生的心目中，交通警察是神圣的、令人敬畏的。我们给他们上课，他们心里既有好奇、又有畏惧。所以讲课时，应尽量拉近与学生的距离，做到表情亲切自然、语气和蔼，使他们感到，我们是与他们在进行心与心的交流。

三、忌无视教育对象的身心特点。高中生、初中生、小学生或幼儿园小朋友，因年龄层次不同，他们所表现的身心特点亦有很大不同，我们在给不同的对象讲课时，语言、神态、和语气都应该有所变化。初高中生，可以讲得深刻些，多提些启发性的问题，让他们在自己的分析思考中受到教育。对小学高年级生，则可讲得浅显一些，语言要通俗易懂，而对于小学校低年级与幼儿园小朋友就要使用儿童语言了。今年四月份我到本县幼儿园上过一堂课，当时面对一个班的小朋友，二十几人，我模仿幼儿园老师的语气，采用互动式与他们交流，教他们学习简单的交通安全常识。后来，园长又邀请我为全园的小朋友上课，我想困难可大了，几百个小朋友，叽叽喳喳，课堂秩序都控制不了，还上什么课。我想了几天终于想出一个办法，就是采用讲故事形式将所要教授的交通安全知识编入故事中，并制作一些好看的、颜色鲜艳的交通安全方面的图片。小朋友都喜欢听故事，也喜欢看图片的。这样的课，效果一定不会差。

当然，不管我们的授课对象是谁，我们都要适当控制时间，针对不同年龄的学生，适时调整时间。一般来说，中小学生的授课时间控制在30分－40分钟，幼儿园在10分－20分钟。总之，我们不管采用什么方法，应该始终让学生在良好的氛围中接受教育。