为《两地书》奉献迟到的叫好

鲁迅和许广平的恋爱《两地书》，曾经是几乎每一个中文系学子浮想联翩的浪漫字眼。但是，重庆出版社最近结集出版的《家长学生两地书――当代大学生品德行为的经济对话》一书，莘莘学子也许还不曾相识或幸遇到。至少，我是8月27日晚23：00从教育一台“西部教育”栏目才偶尔看到了“两地书”的风采。

其实，从网上搜索阅览得知：“两地书”早已是重庆工商大学（原重庆商学院）“实行了六年”的德育工作方法。6年多来，共吸引2万多名学生和数万名家长参与其中，真正实现了学校教育、家庭教育和学生自我教育的有机统一。

追溯“两地书”的雏形，是其发源地重庆工商大学，针对在校大学生及其家长双方缺乏书信沟通的社会现实和教育实践，将经济分析方法引入“两课”教学中，通过让学生计算自己的学习投资成本（包括家庭和国家的两部分）和学生投资回报率（仅对家长的回报），然后将如实填写的学习投资效益表及其改进意见通过书信向家长汇报。学校首先在99级1180多名学生中实验，收到了良好效果。用评论者的话说，“结果，算帐课算的学生坐不住了。”纷纷投入到节俭学习开支、增加学习时间、提高学习效果活动中去了。

“两地书”为何广受师生家长欢迎？首先，它通过书信这一古老的联系方式，在学校、家长和学生之间架起了桥梁，增进了彼此的了解，加深了彼此的感情枢纽；其次，它通过“投资－回报”这一简单的“加减法”运算，唤醒了在校大学生的理性意识和成人自主意识；再次，也是最重要的是，“两地书”贴近大学生的思想动态和生活现实，教育方式平等、对话、合作，摆脱了传统的课堂德育灌输、说教、训育的单一、呆板、高高在上的方式，平易近人、以情动人，收到了良好效果。

几年来，“两地书”的做法越来越得到社会大众、专家权威的认可和推广，并且通过视频、出版物、电视台正在全国逐渐传播。在全国大力加强未成年人和大学生思想政治教育的当下，我们企盼广大教育工作者，通过教育研究，调研出更过更好类似于“两地书”的德育教育方法和德育手段来。