普通孩子

读小学一年级的儿子，晚复习作业中有一道填空题：小明在家经常给妈妈捶背、端水、做家务，请问小明是个怎样的孩子？

儿子填写的答案是：普通孩子。

妈妈检查作业，看见这种答案，当即大吼了起来：康康，这道题错了，重写！而且郑重其事地给了几个所谓的标准答案。什么孝敬啊、勤劳啊、听话啊等等，不一而足。

儿子一开始还是坚持已见，坚决认为小明就是普通的孩子，同他一样，都很普通，因为这些事情平常他也没少干，而且这些事情本身也是很普通。母子俩为此争执不下，足足相持了有近半个小时，倔强的儿子就是不肯让步。但在老妈的权威面前，儿子最后还是把答案改成了妈妈所提供的“标准”答案。

母子俩的争执被我在一旁听见，不由得若有所思。仔细一推敲，自己才发现潜在的问题更可怕：我们是要培养一个能独立思考、价值观不从俗的孩子，还是要培养一个只会人云亦云、会猜题、机械地完成作业、拿高分、会迎合讨好成人的孩子。魔鬼难道不就在这些细节当中吗？仔细观察，当今社会有多少的家长已然习惯了这种约定俗成的“成功之路”，并且迷而不觉，乐在其中。

事后，单独就此事与老婆进行沟通，指出她当时所犯的错误：一、以成人的世界观强加给孩子；二、代替孩子思考；三、抹杀了孩子独立思考的积极性；四、助长了孩子依赖他人思想成果而不自我创新的惰性；五、给孩子灌输了功利而世俗的“讨巧媚俗”的价值观。总之，如此教育之法，只能害人不能成材。道理讲清楚后，老婆亦是若有所思、若有所悟，并说以后要注意。

中国的教育体系和方式所培育出来的人材，创新不足、因循有余，这已经是举世皆知、人所共愤的难题了，而反思我们每一位家长的教育方式和方法，这其中难道没有因为我们广大家长的无知而所应担当的一份责任吗？