我的学生古丽

前两天，有个事一直让我琢磨不透，班上热娜古丽的成绩像被风吹起的一朵蒲公英，飘忽不定。

周五下午，学校召开期中考试后的家长会，我决定找她家人谈谈。

来开会的是她的哥哥，浓眉，大眼，一个挺英俊的维族小伙子。只是一口普通话，显得毛糙，听着很吃力。

古丽的哥哥眯起眼，盯着我。我用比平时慢一半的语速，告诉他我想知道古丽在家的学习情况。完了，又追问一句：“能听懂我的意思吗？”

“能。”他笑笑，“懂。听得懂。”

说实在的，他的话我却只能听个半懂。不过还好，二个人磨叽了个把钟头，关于古丽，关于她的家，也总算摸了个八九不离十。

古丽的初中学业功底其实不弱。她是那年中考录取的“内高班”学生中，民族类学生的第四名，被我省宁波的一所中学录取。

“内高班”是新疆特有的一项助学措施。依据这个政策，中考成绩优异的学生，将被送到各教育强省市的定点学校就读。期间，由政府提供一切保障。高中毕业后不参加高考，可以直接按成绩情况，保送二本以上院校继续学业深造。所以，“内高班”是所有中考生家庭梦寐以求的“幸福天堂”。

但生活上的差异，最终还是让她忍痛割爱，放弃了在宁波的求学路，而选择了回沙雅，到现在的高二（5）班插班就读。这虽然让人感到痛惜和意外，但我能理解，熟悉歌曲《阿克苏的馕》的人也能理解。阿克苏的馕，是全阿克苏人的命根。宁波只有海鲜，没有馕。

但这一波折，却让古丽耽搁了高一的课程，以致现在学习中，确实颇感吃力。

古丽兄妹四人，她是老小。几个哥姐都只有初中毕业。学习上几乎帮不上什么忙。因此，宁波回来后，学习就一直上不去。一段时间下来，小姑娘自己也有点灰心，而终于松懈了。放学回到家里，放在学习上的时间，明显不如以前了，而看电视、玩耍的时间多了。“每天玩、看电视，三小时有的。”她哥哥这样告诉我。

听到这样的情况，我觉得很是忧虑。一棵好苗子就这样自生自灭了？我不觉惋惜起来：“那她还有没有读大学的打算呀？”

“有。有想。”

“是呀，现在在高考方面，对民族学生，自治区采取单独划线、单独录取的办法，对维族学生，更是给予50分的额外加分。政府给予的优惠力度如此之大，不好好学习，去拼搏一下，实在可惜。”

那怎么办呀？她哥哥连连追问。

我告诉他，家里有为古丽创造良好学习条件的能力的，就应该努力去帮助她实现梦想。可以给她一个良好的学习环境，比如一个独立的小房间；在她功课补习上也能助一臂之力，可以帮她寻找一个合适的辅导老师；找找落下课程的教材或相关资料等；还可以对她在家的学习情况进行监督等。

对于我的建议，她哥哥连连点头：“这个可以。这个可以。”

几天后，我发现古丽听课变专注了，不再心有旁骛。课后找她来一问，果然，小姑娘课余时间的安排，变得科学合理了许多，落下的课程，也开始着手去自习了。这两天，家人都忙着帮她找辅导的老师呢。

暗暗高兴之余，我期待着她能给我带来更大的惊喜。