门洞里的故事

我的寝室在教师宿舍二楼最左端，站在寝室外的走廊上，可以清楚地看到学校的每一个角落，它是观察学生一举一动的最佳点，平时我喜欢站在那里欣赏学校里每个时刻的的风景。我搬至此校时，恰逢前任校长调走，他把钥匙直接交给了我，并嘱咐我，常把寝室的门打开，你会得到许多收获。一转眼，六年过去了，其间的喜怒哀乐功败垂成在无意间滑落，只有寝室四壁像一台永不损坏的录像机记录我的一切。特别是那扇敞开的门，它清楚地记载着我穿越的次数和每次穿越的心情。

人们常说：“家是温柔港湾”，我认为“寝室是寂寞处所”。妻女在遥远的县城的家里，那里有除了父爱与夫爱的一切，包括物质的和精神的，夏署冬寒空调帮助，寂寞无聊网络牵连，饥寒闲时商场购物，喜怒哀乐母女交流，节假日回家团聚，其乐融融。唯独我，孤身一人把校住，煮饭洗碗亲躬尽。繁忙疾病无奈何，一心扑向事业中。白日倾心把智播，奉献爱心浇栋梁，夜晚独坐台灯前，疾笔撰写来日课。多少个无聊寂寞的日子，我仅与书笔相伴，只有无意义的思绪飞扬，孤身一人承受寝室四围墙壁的讥笑，其中的滋味只有那敞开的门能说出。

思绪狂奔白日梦，伴我渡过千余日。买体彩中五百万我将办一所把知识与生活融为一体的特色学校，让孩子在快乐中学知识；辛勤笔耕成名后，我将带领学生冲破作文难的怪圈；柳真卿欧阳修的字贴引领我一字值千金时，我将让不懂书法者也来看书法；魏书生李吉林的教育实录点燃我职业的火焰时，我将全身的智慧凝聚成千瓦的白炽灯照亮更多前进的人……。思绪如同泥石流样乱而无序的涌来，头像要爆炸似的。我决定逃避寝室四壁的嘲笑，跨过敞开的门，到走道上清空我头脑里的杂念。站在敞开的门前，观察那些无忧的学子分享我此时思绪的“灿烂”。一对有搏斗趋势的仇敌，仰视领赏我思绪的奖赏后，春风化雨解千愁，他们放手搏斗奔向了教室。

当我在钻研教材时，想象长城像一条长龙盘旋在崇山峻岭，感受漓江水平如镜的水，聆听大榕树里的鸟叫。设想着以图文结合把知识传授给学生，还是让学生自悟自得感受一切。在红笔给予学生智慧的作业与试卷上游弋，在黑笔记录学生成长的足迹中，在亲切的笔调给予鼓励的评语上……。对学生的成长不能一气呵成，也不是任其自由发展，而是在一种熟悉而生疏简单而复杂的状态下进行，我徘徊与探索至疲惫，于是，我跨过敞开的门，让校园的清风给予我精神与力量。此时，我感受到了校园里学生的学风，教师的教风，学校的校风，这些风吹向了敞开的门，敞开的门的风也吹向了整个校园。

渐渐地，我习惯站在寝室敞开的门前观察学校的一切。哪里多了一片垃圾，哪里的花草被折，哪个学生的行为不检点，哪位教师迟到或早退……。学校不能解决的，都会在我的视野中得到一点蛛丝马迹。时间久了，我哪敞开的门成了全校师生关注的地方，他们知道敞开的门的屋里有一个他们害怕的人，他们不得不规范自身的行为，努力学习和工作。

我想：前任校长居住此室时，也许与我一样——把门敞开。如果你是领导，请把你办公室的门敞开，它会给你意想不到的收获。