最爱两文体

从高中起，写作的大致文体或体裁基本已经学过，且每个单元所选课文之体裁都是本单元习作（或）作文的精选范文，纵观诸多文体，自己最爱两种：即散文和杂文。

现在探究自己为何对这两种文体，情有两钟？

先说散文吧，符合我之个性，自由、随性。不精于构思，不拘于形式，不擅长埋伏笔，不精妙地设计人物、故事关系，不仔细斟酌台词。只是有感而发，见景生情，睹物思人、边读边悟、且行且思，所见所感，不造作不矫情、有感而发，自然流露，如行云流水、春花、夏雨、秋霜、冬雨；人、景、物、事、社会、自然、世界等等，无所不包。散文，犹如感性的女人，一言一行、一笑一嗔、一惧一思、无不充满感性的柔美。散文，以其松散无忌，舒适、不拘的“散”，博得我的爱，博得我的欢心。

散文，以轻松、率真的形式和外在，赢得我的喜欢。我的喜怒哀乐思恐都会以一种清泉汩汩的形式流淌，我的喜伤愁怨闷，都会如邓丽君的歌一样，轻轻低诉，有灵感、有感触时、将心声清楚地以文字的形式流淌出来，将心声轻声柔语地表达出来。散文的隽永是我一直的钟爱。

人生如旅途，走过即看过，看过即感过，难眠感受多多，记录自己的真情实感、旅途感受。即表达赋予我们身体（躯）之上所存在的情感和灵感，这些丰富的情感和灵感，就在我忙碌而僵硬的身躯上。

这些文字，记录和印证着：人的情感，才是我们的灵魂。我的情感和灵感似乎更擅于散文形式表达。文，散；人，爱自由；情感，很丰富，细腻。文若其人，有时大条、活力；有时柔情、敏感、感伤。

喜爱散文，缘起高一时一篇散文《故乡之星》在《铜川报》上，极大地鼓舞了我，第一次领到了五元的稿费，第一次刻了章子，第一次在县城的单列高中引起了小小的轰动。我的美文被公示在学校的黑板上，同学们见了我都啧啧称赞，班主任借机让我成立一个“写作小组”。这些都出乎我意料，让我方寸大乱，让我紧张无比，让我爱散文到今。

说到底，爱好写作归功于父亲，一是继承了他之所长，二是在我小学三年级作文起步时引导的好，极大地激发了我的兴趣和保护了我的爱好。尽管最初学写的是记叙文，可就是最早的两篇，都让老师当做范文在班上读了，得了高分，激发了兴趣和热情，也保护兴趣、培养了习惯。久而久之，自己的不讲究，把对记叙文的一些所必要的剪裁、精妙的构思、斟酌的语句都作不来，因此，自己摈弃了记叙文，或是记叙文淘汰了我。这些算是插曲吧。

再说说我的第二爱：杂文。杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。杂文的四特点：篇幅短小，取材广泛；敏锐迅速，泼辣犀利；冷嘲热讽，幽默风趣；说理形象，议论生动。这些是我刚才又温习了一遍的知识，实在抱歉，我没写杂文好多年，我不写杂文很多年。但是，我依然很爱杂文，因为它给人的印象，犹如一个成熟、富有深度的男人，理性的光芒多一些。

原来，年纪比较轻，见到、听到、感到不平之事，总爱以自己的思考、理解、分析、表达一下自己的观点。因为，杂文，是立足现实的基础，承前启后、治病救人、针砭时弊、客观评判、激浊扬清、去伪存真。最经典最典型的杂文大家是鲁迅先生。在杂文里，思想的火花、理性的光焰、睿智的思辨、推理的严谨、正义的彰显、正义的匡扶、人性的关爱，都是尖锐而明朗的杂文中。因此，大爱文体杂文。

曾经像个女愤青一样写着软弱无力的杂文，曾经为了作文而作文，曾经稚嫩的不仅是年纪，还有一样稚嫩的杂文。曾经学生的杂文显然不能和走入社会后对一件事情的理解、分析的那样透彻和深刻。曾经议论纷纷的自己，也销声匿迹在普通上班一族的忙碌和沉寂在相夫教子的繁琐中了。

曾经因“人微言轻”而放弃杂文，曾经给自己定位不宜做女刀笔吏，曾经自以为是地认为“大音希声”而冷落杂文，曾经被女儿讽刺“吱哇乱叫”不深刻辱没杂文。我，因此知趣地不敢轻易地写杂文了。尽管如此，杂文，依然很爱。

茶余饭后，休闲独处，自己还调侃说：我不写杂文很多年。曾经的爱，也要发展。自己如何与时俱进，及时敏锐地扑捉到时代的讯息，以鲜活的形式、可人的姿态、真实的数据、深刻的剖析，尽到杂文的职责，发挥杂文的力量和魅力。

散文、杂文，我的双爱；集感性和理性于一身的喜欢他们两个和一个人的两个侧面。