拳拳心，浓浓意

问：“老师是干什么的？”

答：“传道，授业，解惑也。”

错矣。老师那可是身份多重，一天之内就分饰多角呢。

首先说上课。

对于初中老师来说，讲课只是一方面，重要的是让学生听。所以老师根本不可能站在台前讲，得边讲在下面溜达。你看，有人手在桌子底下乱动了，有望着窗外看风景看呆了的，有半眯着眼睛面带微笑不知是想游戏还是想小说故事做美梦的，有该回答问题时不说话不该出声时乱说的，有该记笔记时抄着手懒得不拿笔的……你不能一个劲的喊他们，那样会打断授课内容而且时间也不允许。所以，唯一的办法就是巡逻，看谁不老实就悄无声的走到那儿点他一下，这个时候，老师就相当于巡警，眼观六路，耳听八方，忙的不亦乐乎。

老师们上课总觉得有讲不完的东西，声嘶力竭的喊，结果都喊得破喉咙哑嗓子的。咽炎，哑嗓子等职业病颇多。学校领导着实的可怜大家，为每位老师配了“麦克”。

Math老师边抖弄他的麦边说：“我怎么一挂上这个，就觉得自己像卖老鼠药的！”

随后还喊了起来：“卖老鼠药——卖老鼠药了——药不管用不要钱！”大家大笑。

English老师感慨的说：“我们上课，就跟卖老鼠要的一样。一节课在上面不停地穷嘟囔，根本没几个愿意听的。”

这样一想，还真是这样：老师上课就是一边当巡警一边卖老鼠药！你可以想象一下那种状态，心焦力脆，委实不容易呀！

而且当老师时间一久就有了职业病：爱絮叨。平时觉得自己很注意了，跟朋友说话声一落，心里后悔的叹一声：“唉呀，好像说了三遍了。”也挺无奈的。

不过，也有优点，就是锲而不舍的精神，完不成任务，誓不罢休。有次上午上课结束时，觉得一部分单词没教透彻，下午最后一节课结束时，跑进教室跟学生们说：“大家等一分钟。”学生们问干什么，我答：“上午不是几个单词没教会吗，我再领读一下。”学生大笑说：“你还真敬业啊！”我讪讪的答：“那是，我就是干这个的嘛！”不管学生们怎么想，也不论效果怎么样，最起码我自己心理安慰了。唉，不愧为卖老鼠药的，只要喊着，就觉得有希望了。

上完课就得布置作业。我发现不管布置多少作业学生都说多，个个撅着嘴不高兴。慢慢我也学乖了，找到窍门了。比如，我想布置两页题，我就和声细气的跟他们说：“今天我们做三页题吧。”学生就会喊：“太多了，做一页吧？”我很坚决的回绝：“不行，太少了！你十来分钟就做完了。”他们就央求：“那做两页吧，老师？好吧？同意吧？”我貌似很不情愿地说：“两页吗？也行。那你们得认真做，否则，下次作业一块加上。”他们就很有成就感的大喊：“耶——”，高高兴兴回家了。我也心满意足的回办公室，坐在椅子上想：“嗯，我就是市场上卖菜的，想让我亏本，那是不可能滴！”

俗话说：放账容易，要债难；布置作业容易，收作业难，要一遍遍的去追。一到课间就跑到教室门口叫着名字喊：“把你的作业交上来！”这时候那些学生就是游击战士，来个“一拖，二磨，三糊弄。”害得我一天好多趟的往教室里跑，有的学生实在看不过眼了，哭丧着脸说：“老师，你怎么又来了？你怎么整天要作业呀！”我斗志昂扬的一仰头说：“哼！我就是要小账的！乖乖拿来——”

作业是拿来了，再看看办公桌上，头就大了：一个班学生六十人左右，两个班将近一百二十人。练习册厚点，一班两摞，供四摞，作业本再两摞，至少六摞，还不算课上的听写笔记之类的。你看看老师们的办公桌上，每天堆的作业像山一样，连放鼠标的地方都没有。人坐在那儿，头就给埋起来了，根本看不到面孔。所以经常是即使在对面有人找，也要喊一声：“我在这儿——”

在办公室里经常会听到有人懊恼的抓狂：“我傻呀，我干嘛又布置作业呀！我这不是给自己找难受吗！”旁边会有人幸灾乐祸的哈哈笑着揶揄道：“你是傻，你就是一愚人，你赶紧发扬‘愚公’精神，‘批山’开路吧！喊也没用啊！”喊归喊，作业照批，“愚”公照做。

当老师最大的特点就是整天跟学生淘力气。要他们听课，记住，完成作业，要谈心讲道理，连哄带吓唬，经常搞得身心俱疲。忙累的时候会发狠说：不想上课了！只是想想不上课了就笑出声来！可是，有时候病了或有什么事不能上课，时间长了，心里还真难受。平时整天念过来叨过去的，一离开就想起他们的好来。

他们真的很懂事，明白什么是好的，知道什么是错的，很关心人，很有爱心。同学之间就不说了，和老师之间也一样。平时如果有什么东西忘教室里了会主动送来，看我忙的时候会抢着帮忙。有时候，我去上课，状态不好时，会关心的问我怎么了？哪儿不舒服？有一次我脚崴了，看我单脚跳着去教室，赶紧去扶我，下课后再把我扶到办公室回家后会很感动的告诉家长等等。每次家长跟我们说起这些的时候，都让我们感触颇多。孩子是好孩子，就是有的懒点，不爱学习而已。用同事们口头上常说的一句话就是：“不批作业，不考试，个个都可爱！”

也明白了为什么平时老师们口头上老喊要去后勤上班，再也不愿意教课了，可实验室缺人的时候让谁去都不去，其实，就是，舍不得。老师和学生有一根无形的丝带连接着，一边是学生跟着老师慢慢成长，逐渐成熟的心智言行，一边老师又靠学生陪伴行走在人生路上，熏染了恒久的活力和年轻的心态。说不好是谁依赖谁，只知道：我，舍不得他们。舍不得他们的可爱单纯，舍不得一起留下的脚印，舍不得我们之间的浓浓情意，希望以己拳拳之心伴他们一路前行。