珍藏记忆中的一句话

如今学生的学习成绩实行的是“百分制”，我那时上学实行的是“五分制”。因为什么都向苏联老大哥学习，他们的学校盛行“五分制”，我们也就不例外地照搬过来了。

五十年前，我在读中学。教我们化学课的是一位从名牌大学毕业的老师，他课讲的好，为人很严肃，对学生要求很严，在学生中有很高的威望，学生们都很敬重他。他上课很有特色，总是结合授课内容出些题目让学生回答，激发大家思考。对提的问题回答正确的给“5”分，说的不对或回答不出来给“2”分。有一次，我就当了这个倒霉蛋，对老师的提问支唔半天答不出来。老师不留情面，很快嘣出一句“给你2分！”然后再做详细讲解。他给学生打分，只不过是虚晃一招，摆摆样子而已。但我当时那个窘呵，瞬间觉得很没面子。因为自己在课堂上回答问题从不卡壳，突遭此境，心里着实不是滋味。少小年华，心灵稚嫩，自尊心强很正常，特别是心目中有很高威望的老师对自己的评价很在意。索性当时教学氛围比较好，老师做事公正，没什么潜规则，给学生评分都一视同仁，平等对待。公正之下，即使心里有波动也易于平复。所以，我的“自尊”一闪而过，心绪很快恢复正常，并不因为一句不利的评价感到打击而怏怏不乐，或耿耿于怀，迂怒于老师。自己只清楚一个道理：学习是在为自己，为自己的人生未来在积累知识，过多在意别人的评价只能自毁前程。这个朴素的道理就这么简单。知识是无限的，人的认知是有限的，百答百对不可能，马失前蹄是生活中常有的事。人要有自信，自信比自尊更重要，经过不懈努力，终究会证明自己是优秀的。

自那以后，我对化学课很在心，不再偏科，各门功课的学习比较均衡发展。有意思的是，我大学毕业后从事过一段中学教育，讲授的并非大学所学专业，而是化学。我不但按课本内容授课，还自编乡土教材“土壤化学”进行教学，让学生了解化学元素在土层中分布及其迁移规律，懂得改良土壤如何下手。在那个“读书无用论”的“文革”年代，还真唤起了学生的学习兴趣。我真的好高兴，要不是中学时期打下扎实的基础，那能自如地将化学做到学以致用呢？

至今，我仍念念不忘“给你2分”的评价，经常同家人谈及此事，这已成为我珍藏的记忆；更念念不忘诲人不倦的化学老师，我在走向社会参加工作之后曾多次返乡寻师未果，心存莫大遗憾。“给你2分”是一句非常平常的学习评语，但这一句话始终激励着我，成为我在校学习的动力之一。