花已落，雁已飞

我反反复复，只在纸上写这么两句话：无可奈何花落去，似曾相识雁归来。完全是下意识的，我把所有的“燕”都写成了“雁”。蓦然间惊觉，我的目光定格在恰好排成个“一”字的“雁”上，泪水又一次迷蒙了双眼。

雁已无归了，我对自己说，可我却总像心有不甘似的，一遍一遍地写下：雁归来，雁归来，雁归来……。

“雁”是你的名字，一次又一次的呼唤，换来的是我一次又一次的心痛。奈何如今却是花已落，雁已飞。那么幼小的一个生命，说没有就没有了，只缘于那场意外的落水。往日种种仍历历在心头，不由地想起第一次认识你……

第一次认识你，也记下了你，是因为你那令我费解的眼神。那时，我初登讲台，在课堂上要求学生“自己的事情自己做”，也近乎教条地要求自己“自己的事情自己做”。那天一大早，我双手提着四个灌得满满的热水壶挺吃力地向楼上办公室走去，校园里已陆陆续续地来了好多学生，我知道我若随便招呼一声，学生们都会过来帮忙的。可我没有，走了一半的楼梯就有些气喘嘘嘘了。这时响起一个挺细的嗓门：“老师，我帮您吧？”抬头一看，那是一个很纤秀的女孩子，正怯生生地，小心翼翼地问我。我不假思索地说：“不用了，老师自己来。”但我仍很感激地冲她一笑，无意中我发现女孩的眼中竟闪过一抹被伤害的哀怨。我疑惑了，是因为我的拒绝吗？

那个女孩就是你。此后我就把这个眼神放在心里，想知道你是怎样的孩子，想知道你这个年纪的孩子的内心世界是怎样的。

你的任课老师说：“人倒挺文静的，又听话，只是次次考试都是红灯高高挂。”

你的父母说：“这孩子呀，在家里又勤快又乖巧，就是脑瓜子不够开窍，成绩总让人伤脑筋。”

你们班上调皮的男生说：“她呀，最喜欢哭了。只不过捉弄她一下嘛，说她次次考第一，她就掉豆豆了。”

你的好朋友说：“谁不想成绩顶呱呱呀，可老师，家长总用成绩衡量人。”

我似乎有些明白你受伤害的眼神了。老师无意的拒绝让你敏感地以为是你差生的身份，这样易感脆弱的童心哪，那一刻，我意识到，作为一个老师，不能轻易忽视了学生的一句话语，一个动作，一个眼神，往往这些细微的举动里就能发现孩子隐密的内心世界。那一刻，我知道了，每个学生都是有着丰富的感情世界的活生生的人，不是老师记分簿上机械的符号。

此后，我跟你有了新的接触。巧得很，那次从图书馆抱了一大叠书下楼，走得太急，跟迎面走来的你撞了个满怀，书从我手中掉下，散了一地。顿时，你满脸通红，慌手慌脚地帮我捡起书来。书捡起来了，你就木木地站在一旁，好像在随时等待我的发落似的。我对你清楚地说了声“谢谢”。你有些惊讶的样子，抬起头看了看我。那次，我借了一本书给你……于是，你也渐渐跟我熟了。我跟你谈心，教你功课，与你游戏……你虽仍是那副怯怯的样子，不多言语，却是一个极有心的孩子。

难忘那天清晨，进了校门，眼睛顿时被一团金灿灿的颜色照亮。一大束扎得整整齐齐的野菊花，用一根红绒线细心地系在了我的办公室的门把上。我瞬间被感动了。百花之中，我最爱的就是这种开在野地里的菊花，看似纤纤弱弱实则能笑傲风霜。是哪一个有心的孩子竟知道老师的喜好？后来我才知道，是你呀。是因为你平时看见我即使绕远路也要采一束野菊花，插在办公室的案头，你暗暗地记在心里。一大早，你就和几个小伙伴冒着深秋的冷意，赶到野地里采来一大束犹带着晨露的菊花，悄悄地系在我的门上。可你什么也都没说，当我向你问起的时候，你也只是笑笑。那一束绚烂的野菊花温暖了我整个冷冷的秋天，直到花干了，我也舍不得丢掉。

往日那金灿灿的颜色已差不多褪尽，但回忆却留在心底不曾褪色。花犹在，而你却已不在。我摩挲着片片的花瓣，像昔日抚摸你柔顺的头发。

知道吗？你的教室里还留着你空空荡荡的座位，仿佛在静静地等你回来。你可知道——你们班上最调皮的男生，他是多么后悔曾经捉弄过你，他多想说，回来吧，我再也不会惹你哭。雁，你可听得到？

你的那些一起跳皮筋，一起摘野花的小伙伴，不是还约好星期天帮你补习功课的吗？你怎么失约了呢？

你的老师多想再听到你说：“老师，我帮你吧？”我一定不会再谢绝，我会与你一起一步一步地踏着楼梯，告诉你，学习也像是爬楼梯，一步一步地，只要不止步，总可以达到你的目的地。你不也答应我，要把成绩赶上去的吗？你刚有了一点小进步，你怎么可以临阵脱逃了呢？

如今，那个细细嗓门，纤纤模样的你哪里去了呢？沉思间，一阵风猛地吹落了我手上的花瓣，哦，秋风起了，又是一个深秋了。凄婉的诗句又响心头：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。哀伤的同时，我在告诉自己，任何时候都要拥有一种善于体察每颗童心的敏锐。因为，你要知道，你的一个关切的眼神，一句赞许的话语，一个真诚的微笑，