保护一个孩子的自尊心

做为一位幼师，我接触最多的就是孩子，他们大多是幸福的，但也有从小就受到挫折的特别的孩子，对于那些特别的孩子，我们应该给予他们更多的关怀，我们应该保护一个孩子的自尊心，让他足以有自信顽强而快乐的成长。

新学期开学，我们班里来了一个特别的学生。那天，一位女子抱着一个孩子来到我们班门口，孩子不知是害羞还是怕人，趴在女子肩膀上不肯面对我。我微笑着打招呼，她说：“老师，这是学前二班吗？”我说：”是的，欢迎小朋友加入我们班。”孩子似乎不愿意下来。我说：“来，老师抱抱。”也许是我温和的语气感染了孩子，那孩子慢慢的转我头，我看到孩子的脸时，心里不由的一惊，继而有点心疼那孩子，原来，孩子头有点偏向一边，眼睛还有点斜视。我连忙接过孩子，表示我的关心和欢迎。那女子说：“我是他妈妈，他叫李华，出生就有了这样的病，我们一直在想办法治，他有点怕见人，以后还请你多费心了。”我说：”这是我们应该做的。”李华的妈妈走后，我牵着他的小手走进班里对正在忙着的赵老师说了李华的情况，赵老师说会多关心李华的。我们又让小朋友鼓掌欢迎李华，而李华却坐在座位上搓着自己的衣角，我拿开他的小手说：”不用怕，老师和小朋友是喜欢你的。”他居然冲我笑了笑，点了点头。看来孩子的智商还可以。

一会儿，又有一个家人领着孩子来入班，那个家长站在门口看到了李华。她很惊讶说：”你们班怎么有个这样的孩子，他长的多吓人。”我听她如此说，连忙示意他小声点，但已经晚了，坐在教室前面的李华已经听到了她的话，也看到了她指着他。他把头低低的埋在桌子上。我把她叫到离开教室门口远一点地方说：”不好意思，以后麻烦你别那样说那孩子，会伤了一个孩子的自尊心的。”那家长连忙说：”对不起，我一时惊讶就说出来了，以后会注意的。

通过对李华的了解，我发现他智商没问题，他平常不喜欢给小朋友玩，但上课很认真听讲。我就常鼓励他给小朋友一起玩，鼓励他站起来回答问题，并给予他表扬。老师也一直鼓励他，表扬他。渐渐地，李华有了进步，他从我们对他的友好和表扬中找到了些许的自信，脸上也有了孩子应该有的天真笑容。看着李华的笑脸，我和赵老师很欣慰，我们为这个特别的孩子的进步而高兴。

孩子是人间的天使，也应该都是快乐的天使，我们不能因为孩子的外貌或其智商问题，就忽略或笑话孩子，那样会伤了孩子的自尊心。虽然孩子小，但他们也有自尊心，不容伤害，如果伤了孩子的自尊心，他们会不开心，甚至自闭，他们会躲在自己的内心世界里走不出来。我们要保护一个孩子的自尊心，只有这样，孩子才会茁壮成长，才会是一个快乐的天使。