别忘了，您的称谓是：老师！

前言：对“老师”这个词儿，我一直很纠结，不知该怎么表述我对它复杂的感情，所以，用文字写下了我极不愿意回首的往事，希望能给在职的老师们提个醒，若果真能起到点醒的作用，那我的目的也就达到了。虽然对“老师”很纠结，但我对“老师”这个称谓的尊重一直都未消失，在此教师节来临之际，梦蝶祝愿工作在教师岗位上的所有老师，节日快乐！并道一声：您辛苦了！

静静的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前

明亮的灯光照耀我心房

啊……每当想起您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

……

这是我最为熟悉的一首歌颂老师的歌曲，曾经一边回想着老师辛苦，一边深情地唱着它，从心里由衷地爱着我的老师们。然而，小学三年级发生在班里的一个事件，和之后我个人的遭遇，几乎让我颠覆了之前能给予“老师”这个称呼的所有尊重与热爱。有的人，在他的一生中可能会有一些不堪回首的刻骨铭心的记忆，而我，偏偏就是这“有的人”之一，而这些让我不愿回首的记忆却是从“老师”开始的！

那是一个火热的夏季，虽然树上的知了此起彼伏，热闹地鸣叫着，可安静的，正在写着作文的教室里，却是掉一根针都能听得见，整个教室都是钢笔在作文本上行走的“沙沙”声。可没一会儿，这个宁静就被打破了，坐在第一排最左边的男同学，写着写着钢笔没水了，于是打开笔盒准备换另一支钢笔接着写。可打开笔盒后，他惊诧了，那支新近才买的漂亮昂贵的钢笔不见了！把自己的书包课桌统统翻找了一遍，仍无所获，于是怀疑是同桌所为，他侧身询问同桌的女生有否拿了他的钢笔，女生否认，他不信非要搜查，女孩不让，于是两人就争吵了起来。

老师很快地走到了他们的面前，制止了他们的行为。当课的语文老师也是我们的班主任，那时已经身怀六甲，本就因怀孕反应引起了身体诸多的不适，却在近期不断地收到学生丢失东西的报告，怎不让她心焦，这会儿又有人丢东西了，正触动了她这个心事，她决定要好好查一查。

于是，她对全班同学说，为了不冤枉一个好人，也不放过一个坏人，立马进行全班大搜查！请同学们把自己所有的文具课本，统统放到自己的桌面上来，同桌之间相互搜查，以帮助那位男生找回他的钢笔。

果然，丢失钢笔的那位男生，不但在他同桌女生的书包里找到了他丢失的那支钢笔，还翻出了班上很多同学丢失的东西。一时间，愤怒的“小偷”声四起，班主任老师也在群情激愤中，把那位女生抱到了讲桌的上面站着。

一场声讨大会就开始了。这个说我丢了新新的铅笔，那个说我丢了刚买的橡皮……老师也据同学的报告，一一质问该女生，初时，这位女同学还哭着点头承认，并请大家原谅她，说以后再也不会犯了，可随着越来越严厉越来越杂乱的质问声的升级，女孩儿选择了沉默地哭泣。

至今还清晰地记得，她的泪自老师把她抱到讲桌上起，就是一刻也没停过，且湿了脚下一片；也清晰地记得，该女生回家后，她的家里就传出了好长时间的打骂声和惨叫声，在这天之后，她有近一周时间没再出现在教室里，并且，最终还是跟着下届的学生重读了一个三年级；还清晰地记得，上放学的路上，学生们都围着她，嘲骂她是“小偷”，且“小偷”的这个名头伴随了她很长的一段岁月，甚至一度影响她到恋爱结婚；更清晰地记得，从此，她没能再挺起她的胸脯，抬起她的头。

随着年龄的渐长和认知的加深，翻出过往的这个事件，我越发的对自己当初随大流加入声讨队伍的言行，深深地自责着，可那时才九岁的孩子能懂得什么道理呢？但老师不年幼，老师是成人啊！我不知道她有没有为此事自责过。

这段是别人的痛苦经历，谁想到，在接下来的两年里，我的遭遇比她也好不到哪去。至今，我也不清楚自己到底错在了哪儿，可能一切缘于我的诚实与单纯吧！

三年级学年结束时，班上进行了“三好生”的评选，每个班“三好生”的名额一般也就是一两个，不会超出三个，所以，评选时也很激烈，学习成绩好的同学都希望自己能被评为“三好生”。那时评选“三好生”很民主，完全由学生们自己来选评，以票数的多少，以及同学们的评价作为最终评定的依据，那时候提倡批评与自我批评，所以，学生们的发言都很积极，且无所顾忌，对为什么某某不够格，也会有什么说什么，怎么想怎么说。学习成绩排在前三名的学习委员梅，因为平时对同学的态度不好，不爱帮助同学，甚至经常欺负同学而落选，至今还记得好强的梅当时哭得很伤心的样子。

梅住在我家的后一栋里，挨得很近，当晚梅的妈妈陈老师就来到了我家，向我详细打听她的女儿梅为什么没被评上“三好生”的原因。虽然妈妈不住地给我使眼色，不让我说，可单纯的我还是一五一十地摆给了她听，同时还承认，自己也没投她的票。她临走时，我还傻傻地跟她说，希望您帮助梅改正她现在的缺点，如果她改好了，下学期我就会投她一票了。

转眼间三年级的假期结束了，我升上了四年级，一直跟着我班的班主任因生了孩子休产假了，于是语文老师兼班主任就换成了新老师。当新老师走进教室时，我惊得张大了嘴，竟是梅的妈妈！因为接手了我班，为避嫌，梅被调到了另一个班级。

虽然心里有点惴惴不安，可总想着她是老师，应该不会对说实话的孩子记恨吧。然而，我想错了，从她接手我班后，凡是当初在评选“三好生”时，发言批评了梅的同学，都或多或少一一的受到了惩罚，当局之时，并不明白，事后和同学们回忆盘点时，果真是如此的巧合！

记得对梅批评得最狠的一个女孩儿，因为不满这位老师经常无端的刁难，竟当着很多同学的面说，语文老师就只会写汉字，不会算算术。谁想，这话竟立即传到了她的耳里，到得她的课的时候，她无不讥讽地说，有同学说，语文老师只会写汉字，不会算算术，那我就做几道题给同学们看看，于是在黑板上演算了几道数学题，然后把那位女生叫起来，让她验证一下算得对不对。班里响起了“嗤嗤”的笑声，那个女孩红着脸低下了头。接着这位陈老师又把这个女生在上一年级被我们的前一位班主任当作范文，在语文课上大加表扬的作文里的一句提出来揶揄说，“五光十色的太阳”竟然还能算得上是好句子！同学们，你们谁见过“五光十色的太阳”？就这样水平的语文老师，也难怪会教出你们这班学生了！

之前还偷笑着的同学，听了这话后，全都收声了，心里很不是滋味，可也没人敢反驳她，任她讥笑我们的前一任班主任。以后，时不时地她都会在课常上，把前一任老师提出来调笑一番。

因为是孩子，调皮好动，懒散有惰性是常有的事儿，所以，以孩子的犯错为由，严厉处罚是再容易不过的了。而学习成绩一向不上不下，上课时时有分神的我更容易被她抓住软肋了，所以，常常是站着听完她的整堂课，当然，站着听完她的课的不止我一个，常常还有几个作陪，大多都是在“三好生”评选时发了言的同学，只是，我的频率更多些。初时真为自己的错误认认真真地检讨过，也发狠绝不在她的课堂让她抓住什么把柄，好长一段时间，确实也没被她再拎起来，且语文成绩也突飞猛进了，可依旧不让她待见，依旧能从她的眼睛里看到挑剔甚至嫌恶的目光。可不管怎样，总算能不再站着听课了，乐观开朗的我依旧开心着自己的开心，和同学们玩成一片。

然而，好景不长，在搅入一次同学矛盾中时，她又把主要责任强加到了我的身上，其实，无论是学习上，还是在班里的活跃度上，我都不是出类拨翠的，怎么都不可能轮到我做主角，所以我拒绝认错。我的态度更加加深了她的报复心，为此，她在班上把我定性为“改造不好坏学生”，要求全班同学都不要跟我玩，孤立我。于是，此后的两个学年里，我几乎都是独来独往，直至我小学毕业。同学们虽然很是同情我，可因为为怕被她惩罚，所以不敢接近我，常常有同学环顾四周，确定没有“敌情”后，才敢跟我说话。那两年，是我一生中最为黑暗、最不愿回首的两年。

一个十一二岁的孩子，课堂上不调皮捣蛋，学习成绩也不差，又是在山沟小厂里生活长大的，更没沾染上社会恶习，她就算坏，能坏到什么程度呢？人的一生中，谁不会犯错，更何况是孩子！有错理应帮助她改正，为什么要采取这么极端的方法惩罚她呢？

老师，在咱中国是流传了几千年的，对“师者”神圣的称谓，当它被人们呼出口时，包含着多少的尊重与信任！可老师仅仅只是传道、授业、解惑的吗？老师的一言一行，处理问题的方式方法，真的可能会给您的学生带来一生影响的！我恳请，现在在教师岗位上的老师们，请时时刻刻地记住，您的称谓是“老师”！虽然老师也是平凡人，但绝不是一般的平凡人，因为您的言行影响着很多很多人！所以，请抛下您的私心和个人恩怨，谨慎地处理您的一言一行，特别是针对您的学生时！