小学环境及学习

人是不能选择时代的，每个时代有每个时代人的使命。时代潮流不是由某个人的意志决定的，而是由当时的社会环境，大多数人的意志而形成的。

我由童年自然而然的步入少年，少年无有独立的判断意识，要经过教育，学习，逐渐形成。随着年龄的增长，智力的开发，认识的提高，才能认识事物，认识人生。启蒙教育相当重要。少年时期，不明白当时的社会环境，对周围的事物也认识不清。

多数人写回忆录，都是在功成名就之后，总结成功的经验和奋斗的历程激励后人，这就是名人效应。我想还没有像我这样普通的人，先总结自己的人生。

我用多半生的经历思考学习，终于悟出了一些道理，社会与人生有着密切的联系。国家法律法规的制定，都是根据当时社会环境，现实生活制定的，用现在的眼光看过去的事，要回到当时的社会环境之中。于是，还原于我的少年。

67年，我8岁开始上学。当时国际形势对中国很不利，资本主义国家敌视社会主义国家，美国在越南打仗想控制越南，老朋友苏联60年就与中国翻脸，不止撤走专家，讨债，还不断挑起事端。当时的联合国都不承认中国的合法地位。国内由政见不同，爆发了“文化大革命”，我就是在这样的国际国内形势下步入学堂的。

父母当时的情况是：母亲56年生了姐姐，60年生了我，63年生了弟弟（三岁死亡），66年又生了妹妹，69年又生了弟弟，孩子多劳力少，秋后结算没有一年不掏钱的，生活十分艰难。

学校的环境是：学校的墙上写着大标语：“学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能进行下去了”。当时的社会气氛不用说做，想和说都不行。从“心灵深处爆发革命”，“读书无用，知识越多越反动”，学校成了孩子的游乐天堂。无知的孩子，大人做什么就跟着做什么。

同岁的孩子都聚在一起，老师数学讲加减法，语文背语录。孩子倒也规矩，可智力低下，多数孩子，眼瞅着书本，嘴含着笔，眼睛发直，不知在本上乱画着啥。当时有个形象的形容词叫“蜘蛛爬”。孩子只要能说的过去，老师也就不深管，只要不是特别愚钝的孩子就能升级。

放学后，孩子们不先回家，满大街的跑，好奇的追着看游街的。有一男一女因男女关系被压着游街，头上戴着纸糊的帽子，脖子上挂一只破鞋，左手拿啰右手拿鼓锤子，边游街边喊：“我是破鞋”！“当”的敲一下锣。村中有两大组织，“红卫兵”和“造反派”相互指正，谁有错就揪出来批斗。

从父母那连一个字也学不来，有时父母还扯孩子的作业本裹烟抽，家长对文化不重视，老师又不敢重视，可见孩子的学习成绩略见一斑。我在家淘气，可到学校就不一样了，班长是个女的，老师让我当副班长。有的捣蛋的孩子说“班长是我媳妇儿”，班长就找老师去，老师将那孩子好说。

我小时因淘气打架给家里找过不少麻烦，上学后母亲一再告诉我说“上学了，千万别惹事”。我已经十多岁了，依稀知道父母的辛苦了。放学进家小妹哭，小弟叫，心情就沉重。在外面发生的事情也就不与父母说。有次，母亲发现我逃学，就盯着我，见我从河滩过来，就审问我，我说了实话。同学中有个留级的，调皮捣蛋的学生老欺负我。我又怕给家里找麻烦，惹不起躲得起，母亲听说后，说：“他再欺负你就还手”。有了母亲的话后，在与他四目相视时，他发现我的拳头在用力，他的眼光挪开了。

我8至13岁，这五年的小学生活就这样平平淡淡过来了。今天，我找到当时教我的老师，他给我的评语是：一般。但是，如果我不说谁也不知道一个秘密。我从一年级到五年级老是认为5减5还等于5，到了五年级后期，我突然开了窍，等于0.我的启蒙教育就这样结束了。

现在，我从教育事业中悟到一个道理。毛泽东运用的是：集力用拳的拼命哲学，“枪杆子里面出政权”。对美帝苏修等全不在意，光脚不怕穿鞋的。敌对势力硬拼拼不过中国，玩起高科技，为此，中国也改变策略，改革开放，重视教育。我们的前辈用胸膛去堵枪眼，用双手举起炸药包，用志慧打进联合国。我们同代人付出了巨大的努力，用心血和汗水哺育儿女，用辛勤劳动为国家纳税，什么隐形飞机，航空母舰中国都已具备，只要染指中国，中国照样揍你。

2012－5－27