小乐也是乐

我有一个可爱的外孙，名字叫洋洋。在与外孙一块生活的过程中，外孙给我们全家带来喜气，带来了幸福，也使我享到了无与伦比的天伦之乐。生活是由琐事组成的，快乐也是由小乐组成的。积少成多，无穷无尽。外孙今年九岁，上三年级，学习很好。自上学后，接送学生的家长大军队伍又多了我一员。我也乐此不疲，任劳任怨。时刻与外孙在一起，关心其健康成长、关心学习进步等，任务自然就重了，责无旁贷。三年来，点点滴滴的关爱，点点滴滴的进步，点点滴滴的快乐，丰富了情趣，增加了生活的内涵。其中，有几个小事小乐，曾引起我诌歪诗的情致，值得一提。

外孙上学后，猛然由在家生活自由到到学校受管理约束，最初有点不适应，再加作业任务，有时有疲累感。记得一个周日早晨，外孙酣睡不醒，睡态喜人，看后既温馨又可爱。时至九点，家属想喊，我立即制止，并同时悄然而退。退出后萌有心疼之感，随作诗一首，表达己意。诗名（学童）：“雄鸡三唱觉未醒，红日高升睡正酣。求知学堂随欲少，难得周日尽兴欢。”诗刚写成，外孙高叫起来，我与家属同时跑到，我把没喊及写诗情况一说，小家伙把一双小手一伸，猛的揽住爷爷、姥姥的脖子，左晃右摇，十分亲热，看得出家属比我还感动，一把将外孙拽到怀里，虽无言语，天伦之乐，不用言表。

儿童成长期不仅要关心他的身体健康、学习进步，而且还要注意他的心理变化。我外孙上学前性格开朗，嘴特别甜，邻居都称他“甜宝宝”。上学后，随着环境变化，孩子的心里也发生了一定的变化，明显的是见熟人只是微笑，绝不主动称谓，家人为此颇伤脑筋。后有人指点说是小孩进入儿童腼腆期，过一段时间就好。知道这种情况后，我们心里稍安，邻居、熟人也都理解，心更加欣慰。在这个过程中，家庭不时作些心里开导。记得到上二年级不长时间，一次领外孙吃早点，餐后有余饭，叫洋洋要塑料袋，洋洋没有迟疑，跑到服务台，大声喊道“阿姨，给我个塑料袋装剩饭”。我听后特别惊喜，马上跑过去将外孙抱起，大声说：“好”！“好”！旁人都不解，我将情况简单一说，乐得人们连声夸赞外孙，服务员更是乐不可支。到餐桌收拾饭，我即兴说道，“一声阿姨不足奇，关键得来不容易。此前屡劝屡失败，今日进步大大的”。又惹得同桌吃饭的客人乐了起来。走出店门，我高兴的有点忘乎所以，精神特别兴奋。现在，“甜宝宝”声又听到啦！

学生一上学，接触最多的时候当属寒暑假。现在各类补习班、艺术班等也剥夺了孩子不少放假时间。有时看起来，学生比家长都累，看了令人心疼。三年级寒假快结束时，正值女儿正月十六放假半天，天气又好，我们抓住机会，开车拉着女儿、外孙，到了市城北郊选了一块没有电线杆子的麦田，放起了风筝。在路上我就想，放风筝本是小事，但家长一年能陪孩子玩几会呢？心想今天一定要玩好。进了麦田，麦苗如地毯式地铺在地上，刚过冬，麦子还是深绿色，甚是养眼。风筝还没放线，我观察了一遍周围环境。放风筝的地方是一个东西长南北窄的长方形大麦田，麦田的南面是城市北环路；东面是没砌垒的土渠，渠边有零星杨柳树，柳枝梢头似有朦胧绿色；北边是村庄，远看房屋灰白相间，偶闻鸡狗叫，时见炊烟升；西边是乡村路，时有车人过往。风和日丽，真是天时、地利、人和皆具备，只待风筝展翅飞。我与女儿一个拿风筝，一个放线，很快风筝就起飞啦，外孙喜得拍着手。先是女儿放了一会，洋洋就抢了过去，别说，放的还行，到后来收放自如。后来她们娘两轮换着放，玩的十分开心。几次喊走不走，正当我又催走时，洋洋叫了起啦，一看，线在线轮处断啦，风筝飘在空中无法控制。我与女儿急忙跑去，追球拽线，风不大，线垂的看似够得到，实际碰不着，追来追去，热的满头大汗，够不及，弃不忍，真是“线断筝飞飘远去，空留线轮在手中”，心情十分烦恼，转头一看，外孙笑得前仰后合，此时我与女儿也由烦转乐，并向空中风筝摆手致别。回来的路上，仍笑俊不止。晚饭，余兴未退，小饮几杯，觉得今天玩得别有趣、有意思、有风味，值得一记，乘兴作诗一首（放风筝）：“左拉右拽一线牵，童叟追逐田埂间。炊烟徐徐柳梢动，春燕低旋蝶筝飞”。家人说好，略有文才的外孙一边拍手一边叫棒，使我又多饮了几杯。

滴水见光辉，小乐增精神。小乐处处在，小乐时时有。小乐虽小，作用不小。谨记：小乐也是乐。

作于二0一二年三月。