我的老师：司马剑雪

“司马剑雪”是网名，为四川的一位辣妹编辑。从好心情原创文学网中，她的照片和文章介绍情况看，已入中年，中等身材，风韵犹存。大学文化，德才兼备，助人为乐。吃苦耐劳，拼搏进取，工作积极，责任心强。属尊老爱幼，贤妻良母式的女强人。

说她辣是因为其生于吃辣椒省份，又在几家网站发文多且精；说她乐于助人表现为：不厌其烦地帮助网友或读者讲解文章的写作方法和技巧；她在工作、家庭、写作三不误时，尽心尽责地从事好心情网站散文栏目的编辑工作，任劳任怨，只讲奉献，不求回报，始终是网友和读者学习的楷模。

在好心情原创文学网中，请看她完成的成绩单：发表散文305篇，其中推荐182篇，精华8篇；发表杂文58篇，其中推荐35篇，精华5篇；发表短篇小说9篇，推荐2篇；发表长篇小说2篇；发表诗歌525首，推荐38首；完成日记580篇；合计在好心情网站投稿1479篇。总积分20016，威望1370。该文集点击率49496次，为好心情网中的大红人。如此抢眼的作者，令人刮目相看。

这份硕大的成绩单，让我瞠目结舌，无地自容。我在省国税内网发表170多篇诗文，且在好心情网中发表了170多篇，坐井观天，沾沾自喜，认为自己还不错。但是与她相比，真是小巫见大巫，我是死丑不觉。“山外有山，人外有人。”的道理，谁都明白，但只有走出去，放眼看天下，登高望世界，才会真正知道自己是如此的渺小，不足挂齿。

还是让我来介绍她创作的几篇优秀作品，看看她是如何指导读者写作散文的，也许从中会得到笔耕的一些答案或启示。譬如：《散文写作的小技法：叙述与描写》、《我对叙事散文的一点看法》、《我的写作要领：处处争先》云云。

她在《散文写作的小技法：叙述与描写》中写道：

像石广田老师的叙事散文《风声里的童年之一：挨打》中的生动描写：小时候农村没有幼儿园，所以我五岁半就上了小学一年级，比班里的同学要小两、三岁。由于淘气的原因，我的左手大拇指被我不小心弄掉了一截，这样的“伤”成了一位同学的笑柄。面对他的嘲笑，我随即骂了他一句，然后我们就厮打在一起。我又瘦又矮，一下子就被他骑在了胯下，随便我怎么折腾，就是站不起来。但是我就这么一直折腾着！我不知道折腾了多久，直到那位同学向我示弱：只要你不再打架，我就放了你。我岂肯罢休！我坚决不答应。他只好一直骑在我的身上，最后他还是被人拉起来，我才得以解脱。

假若在这段描写中，没有“左手大拇指”、“我又瘦又矮”、“被他骑在了胯下”和“他只好一直骑在我的身上”这样的描写，那么这篇散文就失去了鲜明的“个性”从这段打架描写中，我们不难看出作者内心倔强的个性。一个强、一个弱。相反弱者在心理上征服了强者。但作者并没有叙述这些，而是很好的“藏”起来了。

总之，写作散文叙述要少，描写要多。要学会“藏”。……

她的《我对叙事散文的一点看法》是这样写的：

一、叙事散文其实比抒情散文还要难写，因为，不但要有实事，还需要揣摩谋篇布局。散文变成了回忆，如有些散文总是这样写：小时候如何、如何的苦，现在如何、如何的幸福，由此形成反差。但在写实事的时候，一定要动真感情的写，写出一、两件实事来，不要写成“诉苦大会”。记得我哥过去看过我写的文章，说过一句话：“你总不能让别人和你一起流泪吧，你要知道各有各的生活。”这话实在经典！也就是说我们在写叙事散文中除了实事的“个性”外，还要提炼出读者所认可的共性方面的“理论”，三言两语也可，穿插在每一段中也可，这样才能引起读者的共鸣。

二、一般来说，写叙事散文的瞧不起写抒情散文的人，主要是因为他觉得出自手中的笔突出了“实”。其实，这是认识上的误区，写实散文也要反映出时代特征。要抓住重点，而不要流于文字的表面。我曾经看见一篇这样的杂文，大约是这样写的：“一步、两步、三步，我看见了一座庙。庙的东边有一棵桃树，西边有一棵梨树，两棵树相隔十米远，中间无杂树、杂草。”接下来的几百字全是如此。作者忽略了写文本质上的东西，写文不是写生，除了将你所看见的实物写下来外，还要注入人的动态，甚至人的看法，即有所感。

三、叙事散文的最大难处还在于在文章中注入“情”。注入情，除真情实感外，还要恰到好处、收放自如；要在情理之中以小见大。我读过杜木林老先生的一篇叙事散文就写得很好，他写小时候在内蒙的那段经历相当感人。如：家遇不幸，到亲戚家“扑通”就跪下了。而亲戚也实在无法收留他。从短短的一段文字中，反映出当时社会的贫穷和亲情的无奈，因为作者早已烘托出了这样的氛围，以小见大。写这类散文，作者当时不是故意去这么写，而是真情实感，且在胸中酝酿已久了，故写出来以后看不到一丝矫揉造作的痕迹。

她还在《我的写作要领：处处争先》文中说：

数量是质量的基础。管理上说，没有数量，就没有质量；数量和质量从来就是针尖对麦芒。同理，写作也是一样。多写的好处太多了，至少可以使语言变得流畅，文思变得敏捷。相反，如果不多写极有可能广思枯竭，语言干涩。纵观一些文学大家，我们不能说他写作品就是真挚得“掏出了一颗心”，这其中文字技巧的成份定是有的。

技巧即是功力。像今天我看见蓬蒿老翁有三篇杂文推红，谁能说他只重数量不顾质量。文字讲究气势、气韵，说不定蓬蒿老翁写作时大有李白的：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”固一气呵成。

我特别佩服文清老师。认识她时看见她几乎每天写一篇作品，况她本人还在担任主编，有时，她给我留言，我都没回复，我给自己找的理由：忙。她的2000多篇散文，吓也把我吓坏了。

多写的好处太多了，经常抛头露面，编辑才会熟悉你。如你三个月才写一篇锦绣文章，编辑还以为你是抄袭的呢！因为，编辑淡忘了你的名字。

当然，多写也有坏处，那就是易遭人嫉妒。如有一位作者写了4000多首诗，在一家网站上名列前茅。后来她一发表作品，作品下面就有怪怪的留言。但多写作者来说只有好处“文人不离手中笔”嘛。

既然要快，当然有一个质的问题。就我而言，不是篇篇作品都有可以投稿的，如果是随意写作，信手拈来，不如放在日记里发表，免得把名气抹黑了。放在日记里，别人看见了，可以这样认为：这个人知趣。

文无定法，自我理解创作技巧，多看、多思、多写，还是必不可少的。

这样的例子在“司马剑雪”的文集或读者文章中有很多，在此不可能全部罗列出来，只做重点举例说明罢了。由此可看出她助人为乐的精神，结合实际由浅入深、通俗易懂，没有任何的报酬，却像对自己孩子一样苦口婆心、乐此不疲地帮助文友或读者教好散文的创作。也体现了她从事散文栏目编辑工作的责任心和紧迫感。其实她也只是个普通人，可为何又能达到如此高的写作成就和思想境界呢？以上的例子和全面、完满的成绩单也许就是她区别于我们的可贵之处吧！

在我的散文中她曾谆谆教导过我，并嘱咐我千万要做到叙述与描写的结合，且以描写为主，虚实串插进行。在不惑之年有幸巧遇她这位高人指点帮助，真乃我前生修来之大福也。谨此请允许我叫一声：“司马剑雪老师，您是好人，辛苦了！”最后祝她身体健康、生活美满、家庭和睦、佳作频现！