独木难成林

独木难成林，只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛；一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那妍园。

教书、生活又何尝不是如此？正是因为有了你，有了我，有了他，有了你我他的齐心协作，和谐相处才五彩斑斓。

在很久以前，两个人在深山老林中迷路了。上帝偶然遇见了他们，感到非常同情，于是给这两位饥饿的人一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起鱼来了，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

十多年过去了，又有结伴而行的两个人在山林中迷路。上帝的分配依然和十年前一模一样，一个人给予鱼竿，一个人发配鲜鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己的渔船，过上了幸福安康的生活。

这个故事，让我猛然醒悟：竞争并未见得给人们带来成功，很多时候，精诚合作才是制胜之道。

不禁让我想到我们身边目前的教育状况。为了应试教育的需要，为了评比，为了竞争，为了独领风骚，教学各顾各，不管其他科。于是数学老师布置大量的练习，英语老师的小黑板上满满当当，语文老师要求背诵的课文还没有开始……每科教师都去抓学生，你“抢”时间，我压堂，你挤学生的休息时间，我布置大量作业，甚至连一些琐碎的时间也不放过，各学科互相撞车，交通阻塞，使学生疲惫不堪，苦不堪言，甚至干脆放弃停滞不前。这是有着高度责任心的我们愿意看到的吗？这是我们辛辛苦苦、忙忙碌碌、主动积极之下想要的收获吗？

其实，我们大可不必这么劳神费心。只要班级组老师都坐下来，共同商讨，牢固树立全局观念，无论是班主任，还是科任教师，都要以全局为重。英语、物理学科薄弱，那就多为他们腾些时间，给学生一些鼓励；语文学科三年了，基本定型，花去大量时间也收效甚微，那就干脆少花些时间，排名年级倒数第一又怎样，班上整体得到前进发展，“军功章”上就有自己的一份功劳。

也许，又有人在心里打起了小算盘。不，我宁愿班上完不成指标，也不要我的学科落后。这份上进心固然可贵，只是各顾各，班级上线寥寥几人，各怀心思，成绩参差不齐，排名第一的学生却英语78，到最后被千夫所指，班级组老师全部拿最后一档奖金也追悔莫及。

要成就大体，就要有牺牲小我；要分工合作，就要有容许异己的大度。

单丝不成线，独木难成林，在今天这个竞争激烈的社会，要想立足，必然要有成绩，而一个人无论如何努力，也只是大千世界的一片枯叶。人与人之间“1＋1”的力量往往大于“2”，合作才能双赢。滴水不成流，只有千滴万滴长聚首，才有那碧波万顷。一花独秀不是春，百花齐放春满园。合作的最高境界是双赢。让我们做一个最有默契的轿夫，步调统一，思想一致，抬好每一顶轿子吧！