做这样的老师

现在的时代言论宽泛了，学生也不再拘谨了，他们有自己的想法，自己的主张，所以对老师的要求就高了，做一位怎样的老师才受学生的欢迎呢？

第一，用个人魅力吸引学生。

我认为个人的魅力很重要，学生必须喜欢你，当然不是搞个人崇拜。平时，无论向学生传授知识还是批评教育学生，讲究的就是说服力。学生不喜欢你，你很难有说服力。所以要在个人修养上下功夫，我一直认为这也是双赢，既在学生面前维护了形象，也提升了自己的素养。当然这其中包含了许多，而且也不是一两天的事。

比如要求学生做的，应率先垂范。我要求学生看课外读物，我也要喜欢看书，要让他们从我身上感觉到读书的好处。还要有良好的心态：自信、乐观、向上。用好的行为影响他们。当然谁都有烦心，苦恼，但在学生面前尽量克制。因为他们清澈的眼眸里承载不了这些。

第二有学识，有智慧。

这是我最看重的，你是教育工作者，你首先要不断的在求知的路上徜徉。你应该是知识的倡导者，你必须有激发学生求知欲望的能力。要让学生明白知识就是力量！另外，老师的知识面要宽，做到样样精那当然最好，但最起码不至于学生提到的你连听都没听过吧，尤其当下知识更新的速度太快了，用时髦的词真的OUT了。所以么就得多学习么。

第三工作有方法。

一是教育孩子要有度。要有别于父母的爱，是教师独有的爱，你和父母比，比过了么，那样做也是不明智的

二是会表扬，表扬好，但滥用就物极必反

佛罗里达大学的一项研究表明：习惯受表扬的学生较少有创造性，在挑战面前容易败下阵来。他们的努力往往更多地是为了受表扬，而不是为了满足学习的需要。相反受到赞扬较少的学生则能独立的学习，面临挑战也能顽强迎战，他们都习惯于逆水行舟。

那么是不是孩子就不需要表扬和夸奖呢？当然不是，如果孩子是经过自身的努力，出色的完成了一项任务时，应当让他知道，他取得的成绩得到了大人的赞赏。

第四课堂形式注意更新

班主任一天8小时，几乎老在学生面前晃，说实话，肯定有审美疲劳，只不过孩子小，或迫于老师的威严不说而已，尤其是像我这样连续带了四年了，所以么，咱也自点觉，不至于让学生烦啊，换换衣服，换换发型，开个玩笑，课堂一定要注意形式更新。另外讲话力求精炼，幽默，我想谁都讨厌啰嗦，磨叽。孩子更不例外了。

不过不管如何变幻形式，前提要在舒适的环境下，我最讨厌所谓热闹的课堂了，纯粹在浪费光阴和生命！