梧桐树下

中学母校有几棵梧桐树，而我们幼小的梦想便在树下萌芽、生长、枝繁叶茂。

梧桐树依次分列在房子的阳侧，最西边的紧挨着我们的教室，中间的在图书馆两侧，最东边的那颗最为茂盛，未经修理的枝干肆无忌惮的伸展着，直到树茵将职工宿舍笼罩在自己的緑翼之下。

初中时代，值得骄傲的事情很多。同学少年，志同道合的我们结下兄弟情谊；班级荣誉，我们拿下体操全校第一的佳绩；寒冬时节，操场上有我们打雪仗抛出的雪球残骸；课间娱乐，校园里有我们踢毽子的身影……一幕幕让人怀念的瞬间仿如清晨草叶上尚未低落的露珠，清晰可见、光彩照人。不过，让我每每想起变感动万分的却并非那帮兄弟，而是我的两位恩师。

李老师并非一开始就是我们的老师，因为当时班主任郭老师请了产假，所以李老师便接了我们班。我喜欢写点东西，所以在李老师接受我们班之前，我就跟我们的郭老师关系很好，郭老师一直是我最尊敬的人。再加上我是班里的学习委员、兼副班长，因为成绩还算不错，所以老师对我更是照顾有佳，当时在班里我也算出尽风头。每次郭老师发下考卷都会当众朗诵我的文章，夸奖我写的好，让大家向我学习，这使我的虚荣心得到了极大的满足，为此我经常让郭老师帮忙修改作文。

唯一的遗憾是，虽然郭老师语文功底深厚、文采出众，可是她却不曾尝试过写诗，也并不建议我们写诗。对此，我有很深的记忆。有一次考试，我在卷面上放开胆子写了一首，结果老师在上课时和往常一样提到我的作文，当时可意外了，可是更意外的是，老师点明道姓的批评我，这下我可是糗到家了。不过我并不恨老师，虽然当时心里不好受，但我有什么不懂还是一如既往的郭老师请教、修改作文，除了让老师修改我那糟糕的诗作。当然，我也并没有放弃，私下里依旧默默的尝试着。

因为喜欢写东西，所以买了一个很厚的笔记本，我把自己所写全部记录在里面。日记，心得，随笔，作文，当然还有一些自己偶尔尝试写的小诗。本来我的本子一只放在包里的，可是有时突然灵感来了，我就会随手拿出来添加一些内容。在一次自习课上，我像往常一样拿出本子往上添加些琐碎的思绪。也许太过专注了，不知何时，郭老师走到了旁边，拿起本子翻看了几下，没有什么不悦，但也没有说什么。几天后，李老师把我叫到办公室，开始以为是关于班里的事情，但是，我错了！李老师要外出办事，顺便看望一下老同学，据说她是写诗的行家，也不知道李老师是怎么知道我在尝试小诗写作，而且竟然决定把我写的东西带去让人家点评指导一下。还有笔者更好的消息吗？当然没有。当时，真的把我高兴坏了！

可是，我并不知道李老师此举的良苦用心。放暑假的时候，老师告诉我，本子已经拿回来了，让我抽时间去他家里拿，我当时很爽快的答应了，但是，我并没有去，不是忘记，而是压根就没打算去。虽然，我从未去过，但是通过打听也可以知道详细地址。只是当初我还小，总觉得跟老师单独在一起无话可谈，顶多就是说一些鼓励之类的话语，去老师家里，那就更加不知所措了。最终，我还是没有去。开学的时候，老师问我怎么没有来啊！语气并没有责怪之意，但我看得出，老师对我爽约很失望。跟老师一番交谈，我知道了李老师对我的一片苦心，和期望，并且我也很感李老师，没有他，我的文章不仅不会得到专家的点评、指教，我也不会知道是郭老师将我写诗的事情告诉李老师的。

当我看到笔记本上鲜红的字体时，当我看到专人为我修改的小诗《青春》，当我看到诗人给我写的那封寄语信，当我读到“……一个老师，为了给学生修改文章，拿着笔记本走了那么远路，我相信这已经不再是普通的师生情谊，这时一种介于老师与学生之间的友谊……，……我们的朋友李XX，请允许我这样称呼，因为只有这样的称呼才更加的贴切……，……我仿佛看到了一个十四五岁的诗人正在向文坛走来……”时，我终于明白了，李老师对我的良苦用心。

李老师、郭老师，你们就像夏日枝繁叶茂的梧桐，为我遮蔽着炎炎烈日；仿如晨曦里晶莹，的甘露滋润着我茁壮成长；宛如天边的两颗星辰不分不舍昼夜指引着我前进的航向。文档生命，因为有你们的倾心注入，必定精彩纷呈，丰富多彩。

2011.11.05