一周清华（四）—— 减负

对外经贸大学的彭向刚老师，在《领导科学和领导艺术》课上，动情地讲述了自己的一次经历。儿子的老师约他去学校谈话。

“你儿子了不起啊，一夜之间，会写两种字体了！”

“上半夜我儿子写的，下半夜我写的！”

“你为什么要替孩子写作业呢？”

“因为他是我的儿子！你为什么给他布置那么多作业？因为他不是你儿子！”

“这作业不多呀！”

“你的作业还不多啊？！孩子还有英语呢！数学呢！”

接着，自然是抨击现时教育制度的无情，以及执教者的残酷。

与彭老师相比，我很庆幸。儿子还不到学龄的时候，我每每看到亲戚的孩子、邻居的孩子写作业到天亮，都会痛骂压作业的老师是混蛋；当时已有不少人喊着给孩子减负，我就企盼着等儿子入学时真的能够轻松些。孩子该入学了，我特地把他送到作业负担轻的学校，从小学，到初中，到高中。很简单，孩子成不成才，不比健康快乐重要。教师们应该都学过教育学、心理学的，不是不懂得简单的道理，他们更加懂得高升学率会给自己赢来高职称、高薪水、高人气。因此，牺牲别人家孩子的快乐健康，值！

魏杰老师劝诫家长，不必太在乎孩子上什么学校、投什么老师，老师只是开发孩子的才能，并且留下警句：“什么名师出高徒？是高徒出名师！”着实在给家长减负。

呼吁减负的，还有于建嵘老师，董晓宇老师，于晓非老师……

给基层组织减负，给基层公务员减负，给思想减负……

为什么呼吁减负呢？效果失真的学习、会议、考核、检查、评比，早已超过了公务员特别是基层公务员的负载限度，生理上的，心理上的。

为什么会有如此层出不穷却又严重失真的玩意儿折磨基层公务员呢？因为官僚作风的根深蒂固。

官僚主义滋生形式主义，形式主义助长官僚主义。

官僚作风为什么根深蒂固呢？

有些能够发号施令的官儿们本就没有什么真才实学，琢磨不出有用的招数来。近年，都在鞭笞抄袭论文的“学术腐败”现象。不否认确有少数投机钻营之徒，想靠剽窃他人劳动成果，谋取学术地位。但更多的过失是职称制度的先天失真，评审职称的权威们并不知晓论文的优劣、成果的大小，数字还是识得，于是就凭论文篇数作为评定职称的主要标准甚至唯一标准。

有些官儿们虽有才学，媳妇熬成婆了，不屑琢磨什么真招，径直以曾经的上司之道治下属之身。还说近年的活动，譬如三讲、三个代表、先进性教育等等，掌握检查考核大权的官儿们，违背党中央旨意乱指挥——不调查了解活动成效，只检查活动形式和过程；不把检查重点放到县处级以上领导干部身上，只折磨普通党员甚至党外人士，什么抄学习笔记啊，写心得体会啊，并且动辄三万字！

当然，有些官员还是富有真才学的。讲话和文章，洋洋洒洒。能把几句话说得清楚的，说上大半天，抄上几十页，听了看了，你不得不佩服！可不要嘲笑哦，君不见如此会风文风救活了多少出版商、印刷商、发行商和造纸商，带动了多少GDP和就业，关键是赚了多少稿酬，而成本不过是耗费听众或读者的生命——时间就是生命嘛！就好比有人这样打赌：“我要是跑不过高铁，就死你全家！”多么稳赚不赔的买卖！不少人怀念毛泽东的文章，虽不能说句句是真理，但生动简洁，篇篇不重复，篇篇出新意。这些人的鉴赏力没有问题，但严重缺乏经济意识。

自信的官员应当敢于宣誓：求真务实，从我做起！反官僚作风，从现在做起！

我清清楚楚地看到，求真务实、体恤民情的好官远比好大喜功、劳民伤财的庸官多，不然咱中国何以开创出如今的盛世！

我也切切实实地坚信，求真务实仍将是未来中国官员的主流取向，官僚作风将越来越遭遇唾弃，不然咱何以实现中华民族的伟大复兴！

减负的路，也许并不遥远。