身不由己

终于又到周末了，直到最后一个学生被家长接走，我才感觉到耳根清净了些。班主任这根绷紧了五天的弦才稍稍松弛，心情也随之轻松起来。太阳疲倦地落下，带走小城白昼的喧嚣和繁华。阵阵秋风拂过，路边梧桐树上枯黄的叶子，打着旋儿飘飘扬扬洒了一地。我迈着轻快的步子边往家走，边计划着如何享受一个美好的夜晚。

突然，手机急促的音乐响起。校领导打来电话：“今晚六点整，准时去望海酒店赴宴。有个插班学生家长请客，不得迟到。”

“什么？还有学生插我们班！教室里快挤得水泄不通了，能不能插到别的班？再说我今晚没空。”我连忙找借口推托。

“没有商量的余地，别的班刚刚插过学生。这个学生是局领导打过招呼的，晚上你再忙也得准时到场！”领导飞快地甩下了几句话就挂了手机，那生硬的话语简直像几块冰冷的石头，砸得我晕乎乎、气冲冲的，刚才还很轻松的心情顿时荡然无存了。

唉！又一个宝贵的夜晚要白白牺牲了。我的心头顿时腾起一股幽怨和惆怅。其实，我跟同事们一样，最怕学生家长请客。陪上自己宝贵的时间倒也罢了，更可惜的是平白扫兴，糟蹋了美好的心情。每每看着家长在酒店浪费大把的人民币，真是心存不忍；老师社会信誉度不断下降的恶名更使人心生恐惧。教好每个孩子原本就是老师的责任和义务，谁愿意违背师德勉强去吃大餐？吃人家的嘴软！应酬中，还得说些言不由衷的好话，有时甚至是心不由己地向家长表态：一定尽心尽力把孩子教好。孩子的情况千差万别，如果成绩好老师还能心安些，否则，真是难以面对请过客的家长。老师们哪里是去吃大餐享受美味？分明是吃出一身压力，徒增心理负担。可是，不去还真不行。面对家长的一次次邀请，老师们无不婉言谢绝。盛情的家长往往通过种种转弯抹角的关系，请校领导出面。校领导一面三令五申严禁老师接收家长的吃请，一面出于方方面面的原因，勉为其难地亲自通知老师赴宴。若是遭到老师拒绝，领导还得动用权力当纪律交待，并美其名曰：人在江湖，身不由己。当然，领导自己也难逃一劫，也只好身不由己、心不由己地和老师们一同去应酬，说违心的好话，喝难以下咽的好酒。

我收回思绪郁闷地回到家，急急地做好家人的晚饭，匆匆赶往酒店。校领导和我的搭班同事都到了，陌生的家长满脸堆笑，热情地招呼我们入座。看着高档的宴席，可以推想家长该要破费多少，我和同事暗暗为家长心痛。

对我来说，最无趣难堪的宴席莫过于跟领导和陌生人在一起。尽管索然无味，还得戴上一副假面具，以表示应有的尊重和礼貌。一番客套后，大家入座开席。家长首先举杯敬酒，希望孩子来新学校后，能够得到老师的特别关照。并颇为得意地向我们介绍：孩子一直在老家的乡镇小学念书，成绩特别好，老师们都很喜欢他。这次为了孩子转学的事费了很大周折，因为政策不允许择校，实行划片招生，学籍管理非常严格。乡镇学校不放行，城里学校不接收。所以，千方百计托关系找熟人打通关节，办学籍花了不少开支，才算办妥，下周孩子将正式成为城区学生了。

家长的一番介绍，使我茫然不解。近年来，国家取消了重点学校制度，加大了对薄弱学校改造力度，坚持公共教育资源面向农村，并安排城区教师下乡支教，乡镇学校的教育资源逐步趋于平衡。孩子在乡镇小学就近入学，已经能够接受到良好的教育。上学、放学方便安全，家长省心，孩子舒心。

于是，我疑惑地问家长：“乡镇小学的教学条件、教学质量都不逊色于城区学校，孩子成绩又好，为何舍近求远，花费大量代价转到城里念书？”

家长笑了笑，若有所思地说：“说实话有点身不由己的感觉。总觉得城里学校教学条件和教育质量比乡镇好，邻居和朋友的孩子都想方设法转到城里上学了。有每天骑车接送的，还有特意租房陪读的，代价真是不小。如果你不把小孩送到城里上学，在别人看来，要么是你的孩子成绩差，要么是你自己没什么能耐。家长们一个看一个，我们那现在一个班只有十几个学生，老师教起来特别轻松，还有不少老师闲着，没有学生可教了。”

我们校领导也深有感慨地说：“把孩子送到城里上学已经成为一种惯性思维，根本都不用思考。‘人往高处走’，连老师都希望往城区发展，更别说是学生的家长。”

唉！我为不明智的家长深感惋惜。在孩子转学这件事上，大家都存在攀比、跟风心理，实在令人无奈。乡镇的孩子纷纷挤到了城区学校，乡镇小学学生逐渐减少，造成许多刚刚配备的多媒体教室闲置着。音乐室、书画室等功能室里的设施跟城区学校大致相同，但是崭新却落满了灰尘。

城区学校简直人满为患，每班原本招收四十五名学生。可是，关系户送来的，中途转进的，往往一个班七八十人都不足为奇。教室里桌椅靠桌椅，人靠人，挤挤挨挨，黑压压的一大片，讲台跟黑板几乎要亲密接触了。班级人数暴满后，再扩班。校舍实在不够，连音乐室、美术室等本来独立使用的功能室都变成了学生教室。

老师们也是超负荷地工作，苦不堪言。一个班七八十个孩子，有的老师还教双班。上课嗓子费劲，一个个用上了扩音机。课堂上，组织教学很不容易，什么小组合作学习，实践探究等新课程理念都徒有虚名。每节课能叫上一小半学生回答问题就很不错了，面对高举着的一只只渴求的小手，老师也只能望手兴叹，课后辅导更是力不从心。

乡镇的孩子到了城区学校就读，并不都能令家长如愿。有些孩子根本不愿意离开原先的老师和同学，身不由己地被父母送往一个完全陌生的环境。因为不适应大班化教学，成绩倒退的大有人在。更有甚者，孩子起早贪黑，坐着父母的电动车每天来来回回赶几十里路上学，因而，着凉生病的比比皆是。家庭条件好的，家长租房陪读。家长有时趁孩子上学，还得赶回去打理家事，孩子放学再赶来，往往疲于奔命，顾此失彼，得不偿失。

我看着面前丰盛的菜肴和美酒，想着被家长强行送进城的孩子，欲言又止。夜幕早已降临，宴席仍未结束。家长频频举杯，搜肠刮肚地说好话，请老师为孩子多费心。我和同事只能强装笑颜，机械地点头重复：“应该的！请放心！”

难挨的饭局终于结束了。回去的路上，我边走边为家长盲目的攀比跟风而痛心。为了自己虚荣的面子，不切实际地花费大量人力物力，把孩子送到城里上学，死要面子活受罪，孩子也跟着吃苦受累。从此，班里又多了一位起早贪黑，每天赶几十里路上学的孩子。

诚然，促进教育公平，让所有孩子共享同一片蓝天是亿万家庭的殷切期盼，是办好人民满意教育的必然要求。政策已经在努力平衡教育资源，可是，因为家长们自身的原因，又造成了新的不平衡。城里生源严重超标，师资严重不足，而乡镇生源又严重不足，师资又严重超标。平衡，平衡，何时才能得到真正的平衡？

霓虹闪烁，灯火阑珊，小城温柔静谧的夜色怎么也不能抚平我迷茫落寞的心绪。一阵秋风吹过，我不由得打了个寒噤。于是，我抱紧双臂继续向前走，路边枯黄的树叶被踩得发出吵吵的响声。想着身不由己的家长、孩子、领导、老师，我的心中久久难以平静……