幸福为爱而生

携着有些寒意的秋风，走进教室。今天要和孩子们一起走进童话的王国，学习一篇《幸福是什么》的文章。

课由对话的形式开始。我亲切的说：“孩子们，让我们来说说自己最幸福的时刻！”

片刻，孩子们举起的小手如灵动的枝丫，幸福的小脸如朵朵鲜花开满教室。

“爸爸妈妈都外出打工，快过年的时候，他们回家的那一刻，是我最幸福的时刻。”

“六一儿童节的时候，我的歌声赢得大家掌声的时候，我感觉到了幸福。”

“雨中，一位高年级的姐姐为我撑起一把伞的时候，我感觉到了幸福。”

“穿着妈妈给我织的毛衣，我感觉真幸福！”

“一家人围坐在一起，一人都不少，我们吃香甜的饭菜，我感觉到了幸福。”

“当我看到花儿开了，小草探出小脑袋，我知道春天来了，我就有一种幸福的感觉。”

“当我看着漫天的雪花飞舞，地上铺了一层厚厚的棉被，我和伙伴们一起打雪仗的时候，我感觉最幸福了！”

……

孩子们积极动情地诉说着，脸上显出骄傲的神情，眼中有幸福的泪花闪闪烁烁。我的心微微一暖，真好，孩子们会感受幸福了。那些幸福的瞬间在孩子们的心头荡漾，也在我的心间挥之不去，那些幸福的瞬间，多少平凡，又多么的可贵。我们的眼，我们的心，我们的步调，被忙碌，被世俗，被应酬，遮掩了，迷醉了，诱惑了，顾不得和自己的家人吃一次饭，顾不得陪自己的孩子打一次雪仗，也不会像孩子们一样从一朵花，一片叶子里感受四季的悄然变化，更不会长期如孩子般保有一颗简单纯美的心。从孩子那里我似乎找寻到了——幸福是对爱，对美的感知。

接着，和孩子们走进故事中，去寻找：幸福是什么？

故事中的三个孩子，用十年的时间，去寻找到了真正的幸福。第一个年青人，到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，是一个医生，给病人治病，当看到病人恢复了健康，他多么幸福，能帮助别人，因而感到幸福。第二个年青人，走了很多地方，做过很多事，在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事，勤勤恳恳地工作，他的工作对别人都是有用的，他的劳动没有白费，所以他是幸福的。第三个年青人，他留在村子里耕地，地上长出麦子来，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到很幸福。三个年青人，他们所处低微，所做平凡，却依然能感受到幸福，他们也经历着我们的人生，一个尽职的医生，一个辗转的流浪人，一个普普通通的农民，他们帮助别人，他们劳有所获，他们做着一件件微不足道的事，他们体会到了幸福。正如故事中那位披一头金黄色卷发，头上戴着白色花环的智慧的女儿所说：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”

是的，幸福从劳动中来，孩子们朗朗的读书声，传递着幸福的本源——幸福源于劳动。那田间地头的庄稼人收割着一地的麦黄，是一种幸福；那年迈的母亲为即将远去的孩子缝制一件棉衣，是一种幸福；那辛勤的园丁浇灌着一园花开，是一种幸福；那劳碌的工人一砖一瓦建起栋栋高楼，是一种幸福；那花间的蜂蝶，土里的蚯蚓，它们也是幸福的。幸福往往不在收获多少、拥有多少，而在给予多少、付出多少，在于通过自己的劳动做着有意义的事情。一个悠闲的晒着太阳的农人的幸福并不比一个坐在宽敞办公室里的老总的幸福来得少，一个身居高位却心无百姓的贪官却并不比一个顶着晨星穿梭于街巷的清洁员的幸福来得多，幸福与金钱与地位并不成正比，幸福要靠劳动去创造。这篇优美的童话无意中把这一颗平凡的幸福的种子植根于孩子们幼小的心灵中。孩子们欢喜，我亦欣喜，收获了幸福的种子。

最后，我依然亲切的说：“孩子们，从童话中出来，你认为幸福是什么呢？”孩子们深思片刻，纷纷举起小手。

“幸福是付出。”一个孩子响亮的声音响彻教室。

“是啊，我原以为幸福是得到，从三个年青人那里，我感觉到了，幸福要从劳动中获得，是付出，是做对别人有益的事情。”一个女孩表示赞同。

“幸福是充满着爱而劳动！”一个孩子脱口而出。

我在心里默念着这句话，惊异于一个孩子竟能说出如些准确的话来诠释幸福，是的，幸福是充满着爱而劳动。正因为充满了爱，再辛苦、再劳累也觉得值，反而觉得不苦，也不累，那种感觉似乎就是一种幸福了。周末为心爱的人，煲一锅温润的鸡汤，那种馨香是幸福；在山里日出而作，日落而息，心里装着一个小小的家，那种劳作是幸福的；给一只折翼的鸟儿疗伤并送它回归自然，那种尊重生命、热爱自然的举动当然也会得到幸福。劳动不免会觉得苦和累，如果我们一直能充满着爱而劳动，那幸福就会紧紧地跟随着我们。不禁感叹道，小小的孩子简直是一位哲人！

“幸福是帮助别人，当别人走在雨中，我要送上自己的雨伞，当别人走在泥泞中，我要搀扶一把。”高年级的姐姐为她撑伞，给她带来幸福的扎蝴蝶结的女孩说。

“从你身上，老师感到了幸福的传递，大家被这种幸福包围着！”我赞叹道。

“幸福为爱而生！”一个稚气的声音碰击着我的心灵，这个声音莫非是宇宙的神灵遗落凡间的一句佛语，被这个顽皮的孩童拾了去，来告诉世人的。幸福的真谛被这个孩子一语道破。我无言，深深地体味着，教室里也变得静寂了，我和孩子们一起沉默着，也许我们都在想着、准备着，怀着满满的爱着去做一些事。

下课的铃音打破了沉思的课堂，这个课堂，幸福满溢，我带着孩子们清澈的眼眸，纯美的稚语走出教室。放眼望去，金灿灿的秋阳撒满整个山谷，风中的叶儿披着油亮的彩，唱着快乐的歌融于泥土，回归大地。