孩子，妈妈永远陪着你

开学两周了，孩子回到家每天都很平静，也不跟我说起学校里的事情，我很想听孩子说点什么。我想和孩子做朋友，我想从他的话语中了解他。快进入青春期了，我很想知道孩子的思想苗头，我一直在等着孩子开口。

这个星期天孩子说他想要一件有帽子的长袖体恤，并且要蓝色的，我知道蓝色是他的最爱。他还说他想要一条灰白色的牛仔裤。孩子从没有这样讲究过，我在想孩子是不是进入青春期了，开始注意自己在女同学面前的形象了。我就旁敲侧击的问了他一些关于青春期男孩子生理上的变化，他说这些他都知道，并且很早就知道，是从课本上知道的。这些身体性征在他身上体现出了一部分，而不是全部。我心里感到既高兴又有点紧张。高兴的是孩子长大了，紧张的是孩子进入青春期了，情绪会有很大变化，我得小心呵护，正确引导。好在我刚刚看完《藏在书包里的玫瑰》这本书，对青春期孩子教育有了一点底气。我想把这本书介绍给他看，他说不用了，我看看就可以了。我的看法是把这本书买回来放在他的床头，总有一天他会感兴趣的，会看的。

孩子还说这个学期他很倒霉，因为他做了物理课代表，其他的课代表基本上没有什么事情，而他则要在每节课前帮老师拿实验仪器，还要给同学们布置作业，还要负责周清。我告诉孩子不是倒霉而是很幸运。物理是初二新开设的功课，初二时学好物理特别关键，他文科不好，数学学得很好，物理一定不能差。孩子说班里有一个孩子总是在物理课前预习，第一次周清他得了98分，孩子口气中充满了羡慕。我觉得时机到了，就和孩子商量着也买一本书，既能预习，又有习题那样的，孩子很高兴。书买回来了他迫不及待的看起来了。我告诉他作为课代表必须给同学们起到模范带有作用，自己必须学好这一科，孩子充满了信心。我觉得我对孩子的教育成功了。

上个学期孩子成绩退步了许多，我们分析过后觉得主要原因是他带着手机经常用手机上网，看网络小说，于是暑假开学后没让孩子带手机。孩子说想要一个p3，我觉得在情理之中，也在我意料之中，但是我并没有立即答应他的要求，而是和他一起制定了一个君子协定。我告诉孩子如果他在期中考试中进到了班级前五名，我就给他买一个他中意的p3。为了帮孩子分步完成目标，我要求他在月考中考到班级第八，孩子也答应了。他本来在办里成绩很好的，可是期末考试退步了很多，我觉得我在这个时候对孩子提出这样的要求应该不算过分。这个目标对孩子来说是有一定难度的，但是我就是想要他蹦一蹦摘到桃子，太容易实现的目标反而没有意义，制定一个稍有难度的目标，让孩子经过努力慢慢实现，这样才是有意义的。孩子会记住奋斗的过程，也会珍惜经过奋斗得来的奖励。其实我等着一天很久了，我终于等到孩子了。

暑假中我和孩子一起制定暑期计划，并监督孩子逐步完成。他的字写的不好，我为他准备了一块小黑板，让他每天写一板字，他爸爸做他的辅导老师。有一天他爸说让我写一板字让孩子看看，我知道自己的字写的不好，但总比孩子的字写的好吧。我使出了吃奶的力气写了几个自认为很不错的字，结果他爸爸把我的字做反面教材来教孩子，我大呼上当。但只要孩子的字能写好，让我做出点牺牲也值得。我帮孩子听写单词，和他一起做小制作，我帮他补习语文语法知识，帮他批改英语作业，辅导孩子做语文阅读。一个暑假我一直和孩子在一起。

期末考试考得很差我想给孩子制定一个目标，可我想让孩子自己说出来，自己说出来他就会从心里认同，实现起来就会更加努力，也更容易实现目标。开学两周后我终于等到了孩子自己说出了这个目标。我愿意和孩子一起奋斗，一起实现目标。

晚上我在做饭，孩子说有一道数学题不会做。我说让我看看，结果是我不会做的，我对孩子说我要做饭了，没时间看，孩子看出了我的狼狈，就说还有一道题你要不要再看看，我赶紧说不看了不看了，边说边溜出了孩子的房间。他爸爸回来后三言两语就解决了难题，我在一边朝孩子做了个鬼脸，孩子指指他爸爸意思是老爸最厉害了。

晚上写完作业后，孩子洗了澡换了衣服，又要戴他的貔貅。那个貔貅是我托朋友从和田带回来的，他一直不愿意戴，这次自己主动要求戴还是第一次。我感觉到孩子真的和以前不一样了，青春正向他走来，我严阵以待，和孩子一起度过青春期。孩子，妈妈永远和你在一起！