我和我的学生们

送走了毕业班，然后再重新收班，就这样已经习惯了按部就班的我，正继续着我小学二年级班主任的工作，忽然就被校长找去，并告知由于工作需要，我将被任命为幼儿园小班的班主任的那一刻，我不知道自己是高兴还是……说心里话，这心里还真是七上八下的，没个底。

正式带班的那一刻，好戏才真正的上演。班里一共25个孩子，好几个孩子的家长在寸步不离的看着孩子，生怕孩子有个闪失，无论孩子在室内还是室外，都时时刻刻跟在身边，我在适应孩子的同时，也在适应着家长们的“陪读”，就这样一个星期后，我终于做通了家长的工作，客气的把她们请出校园。把家长们请出校园的同时，其实才是我“苦难”的真正开始，孩子们在比赛谁哭的最持久，说真的，那头呀，一瞬间就大了，怎么办？我在问我自己，现在再想打退堂鼓来不及了，我已经答应校长接下了这个班，做事情绝不能半途而废，开弓没有回头的箭，就是撑，这半年我也要把它撑下来，不为别的，就是因为刘校长这么相信我能干好这个工作，我可不能辜负了校长的一片希望。我更不能辜负家长们的一番心意。于是，我的大脑在开始飞速的运转起来，给他们唱歌、跳舞、讲故事，凡是能吸引孩子的，平生所学、十八般武艺，能用的就都给他们用上了。我把他们大致分为这样几类，他们太小了，有几个能听懂我说话的比较听话；有几个听懂也不听，到处动其它小朋友的东西，或是伸手去打别的小朋友；还有一类就是我听不懂那我也不听，只要让她逮到机会，人说跑就跑。因为在家里他们都是“老大”别人都得听他们的。我首先要做的就是先把他们拢住，先抱成团再说。

就在这个小小的班级里所发生的一系列事情让我更加认识到做为一名教师“爱心”与“耐心”的重要。那天，是朱志妈妈悄悄走后，我正目不转睛的注视着他的一举一动，玩着，玩着，他忽然发现妈妈不见了，于是他大哭起来，无论我说什么，他都听不进去，就是一个劲的要妈妈。我的心提到了嗓子眼，生怕他往校外跑，出乎我的意料，他没有要跑的意思，只是死死的拽着我的衣角要妈妈，妈妈走了，他把我当成了唯一的依靠，他只要他的妈妈，怎么哄劝都不听，怎么办？我的大脑在飞速地运转着，我趴在她的耳边大声说：“朱智，你是不是想找妈妈呢？”“是！”他边大声哭边使劲的点点头，终于回答我的问话了，我紧接着问：“那我们先唱首歌，老师就带你去找妈妈好不好？”“好？”他点头了，顺从的被我领到座位上坐了下来。开始唱歌了，慢慢的他的哭声没有了，脸上偶而间还有了笑容，边教边唱，我时时刻刻都在观察着他的反应，一点一点的开始夸他了，“大家看！朱志坐的多直啊！”其实他坐的一点也不直，可这招居然起作用了。他笑了，而且真的坐直了，继续观察，继续夸奖，他的笑容开始越来越多了。一首歌还没学完，他举起了手大声对着我说：“老师，我不找妈妈了，我要和小朋友们一起学唱歌”。教室里响起热烈的牚声。我终于成功了！一天下来，当家长们把孩子接走后，感觉自己就像是泻了气的皮球，再也没有力气来用了，一句话也不想再说，这时候才感觉到这腿也在跟我作对，疼的要命．

西方人说，不论发生什么，生活还得继续。于是一天、两天、一周、两周……累还是依旧，可是我慢慢地发现，孩子们开始不哭了，每天来到班里，他们看到我都开始笑呵呵的跟我问好了，看着孩子们那天真可爱的笑脸，我知足了，我的努力没有白费，孩子终于开始接受我并且喜欢我了．接下来我要做的事还有很多，习惯得一点点的培养，就拿吃中午饭来说，有的孩子不喜欢吃饭，有的到是喜欢吃但吃的也不多，桌子，地上全部是饭菜，还有一眼没照顾到的瞅准准空子就溜走了，我还得在后边追，没办法，给他们讲吃饭的好处，讲吃零食的坏处，讲节约粮食的原因，适时夸奖一下她们，再配合上亲自示范动作，孩子们有进步了，好好吃饭了，吃零食明显在减少，上、地上再也很少看到饭粒了．慢慢的，孩子们适应了我，我也不再感到是那么的累了，也许是习惯了吧！

好日子没过多久，又有新的情况出现了，该午睡了，班里最小的孩子说什么也不睡觉，不是玩就是哭，弄得大家都陪着她，没办法，安排好班级后，我把她带到家里，千哄万哄总算让她睡着了，本想孩子睡了那我也睡一觉吧！可谁知道这小家伙人不大，事还真不少，不大一会，睡得连呼噜都出来了，对于一向习惯安静睡眠的我，想睡也没法睡了，一直瞪大眼睛看到她睡醒为止。

时间真是个魔术师，它悄悄地在改变着一切，孩子们爱上学校了，爱上了上学，朱志的妈妈告诉我，每天早上，孩子都会问她：“妈妈，今天上学吗？我要去上学。”看着家长的一脸喜悦时我的心里像吃了蜜一样的甜。课堂上，我在他们的书本上给他们画上甜甜的笑脸，然后在他们可爱的小脸上用大拇指按上聪明戳，他们可高兴了，还请求我把笑脸画的大点。我都笑呵呵的一一答应着，满足他们的小小愿望。类似这样的，发生在我和学生之间的事情还有很多很多。

在一学年的工作中，我悟出这样的道理：只要你有足够的“爱心”和“耐心”，不管你做什么工作，你一定能行。