乐趣

“干嘛？又在写字。天气晴好，春光明媚，我们约几个人到农家乐走？”朋友的电话打断了我，很不情愿的随之“好吧”。

是的，五月天，山青水秀，鸟语花香，空气清新。我该去呼吸新鲜，去走走看看。可我在想，到农家乐，无非是吃农家饭，玩扑克，打麻将，与他们玩不到一起，还不是独自一人孤独悲切。

于是，“你们前面先走，我后面赶到”，“你可一定要来，不要让大家等得太久”。我还是把美丽春光拒之门外，索性关了手机，继续我的乐趣……

书案上铺开宣纸，调好“一得阁”，选择毛笔，掌握墨色，在宣纸上，飞动顿挫，灵活多变地发泄情绪、表达情感，彰显生活感受和艺术个性。

有人说书法是靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑墨迹，在纸面上形成有意味的黑白构成艺术。

也有人说书法是书家通过笔在宣纸上飞动顿挫，发泄内心情绪，用墨迹表现自我的表现艺术。

还有人说“字如其人”、“书为心画”，是书家通过作品折射个人生活感受、学识、修养、个性而形成的情感艺术。

我说：书法是一门以文字为基础的造型艺术，汉字本身就具有强烈的艺术感染力。一件好的书法作品是艺术家在一定的审美意识的指导下，运用创造性的艺术技巧和表现手法，呈现出启人联想，给人回味无穷的艺术形象和艺术意境，给人一种美的享受。书圣王羲之的《兰亭序》，为书法史上的绝品，世代书家，仰之弥高，争相临仿。被人称为“天下第一行书”，用笔流畅，笔势犹如云飞水扬，兔逸鹰追。读之但觉满纸烟云浮动，更兼闻风雨飒飒之声……

练习书法可以冶心练气。书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动，对于体能和心智的锻炼都有帮助。不仅能修心养性，改变气质，更得以从静中稳定血压，使得身心清爽愉快。

练习书法可以增广文学素养。练写书法必须了解许多古典文籍和诗词，增长文学的素养，并因选用有益自身及社会教化的文字内容，而能促成良性的社会教育。

练习书法可以肯定自我。以适当有效的方法学习书法，自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有绝对的帮助。

练习书法还可以调剂情绪。挥毫是抒发个人情绪的良方，心情好时乐在其中，心情低潮时大笔一挥，自能去忧解闷。

如果让孩子学习书法，能促进孩子养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯和严谨、扎实、一丝不苟的作风。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

如果让孩子学习书法，可以培养孩子的审美情趣。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。在平时的学习中，按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观；进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让孩子逐步感受到汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，用美去感染孩子，激发他们追求美、创造美的欲望。

如果让孩子学习书法，有利于发展孩子的健康个性，培养创新精神。艺术的生命在于个性，在学着去欣赏、接纳美的同时，根据自己的喜好，取长补短来滋长自己的美。有位画家曾经说过：“对待传统要以最大的功力打进去，又要以最大的勇气打出来！”打进去，是去学别人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出来时将是一个全新的自我。书法中的临摹只是学习和继承的手段，这种继承与借鉴就是为了创新。通过临摹，在大脑中积累大量的、丰富的材料，为今后的创作做铺垫。也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。在书法学习中充分利用字帖的优势，挖掘孩子的潜能，和孩子一起去探究古人的造字方法，教孩子去了解、体验民族文化、民族思想、民族情感和民族精神，长学识，开视野，释古通今，陶冶情操。

我学书系半路出家，既非家学渊源，亦无童子功夫，但凭心中悟性，加之勤学苦练，得以日渐其新。先从学颜、柳入手，掌握楷书下笔厚朴持重的特点之后，渐渐开始练习行书，主要临习“赵体”。赵孟頫书风遒媚、秀逸，结体严整，笔法圆熟，潇洒精致，紧凑疏朗，韵味颇足，具有从容、优雅的气度。后又临习《怀仁集王羲之书圣教序》，风格瘦挺、骨力劲健，有断金切玉、似欹反正之妙。此贴是长安弘福寺僧怀仁，受诸寺委托，借内府王羲之书迹，煞费苦心，历时二十四年，集摹而成此碑。由于怀仁对于书学的深厚造诣和严谨态度，致使此碑点画气势、起落转侧，纤微克肖，充分地体现了王书的特点与韵味，达到了位置天然、章法秩理、平和简静的境界。

我把临帖看作是登堂入室的钥匙，是打基础。将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔划，领会其精神，再下笔在习字纸上仿写，照着帖上的字依样画葫芦，练习点画，掌握轻重节奏和粗细的变化，学习笔意。尽力做到“对临”“背临”“意临”和“眼到”、“手到”、“心到”。按孙过庭所说的“拟之者贵似”来要求自己，努力使自己写的字与法帖上的字相“似”，从“形似”到“神似”，谋求达到“形神兼备”的理想境界。

我坚持循序渐进，经过了一遍正手脚，二遍学形势，三遍令似本，四遍加遒劲，五遍加抽拔。同时，分阶段临习结构，临习笔法，综合练习。持之以恒，从一点一滴中看到成绩，坚定自己学好书法的决心与信心。

坚持意在笔先，在临帖或独立书写时揣摩字的笔画结构、笔意法度，待成竹在胸，方才入笔。

坚持提高人文涵养，遵循：“若要成大家，一要品高，品高则下笔妍雅，不落俗套；一要学富，胸有万书卷之气，自然溢于行间。”的古训，读书修行。

坚持相互切磋，一方面从自己的临写实践中去揣摩、领会；另一方面虚心向有经验者学习、请教，亲看造诣较深者的书写实践，细心揣摩书写时的运指、运腕、运肘，得到启发，使自己少走弯路。

然而，书法也太难了。练习了二十多年，我还在练习，刻苦练习，常常沉潜于书和字的海洋里，让书香和墨香将我单纯的生活变得丰富多彩，带给我无限的乐趣……

有人说“练字很辛苦，也很乏味”。我练字，常常是：播放一曲古典音乐，《梁祝》《二泉映月》《春江花月夜》《高山流水》或者《彩云追月》《百鸟朝凤》，闻着浓郁的墨香味，听着升腾跌宕的乐曲，我陶醉，心儿好像展开了翅膀，在自由自在地飞翔，我的这种感觉仿佛乘着小船在湖上泛舟，仿佛站在小桥上看小溪的流水，也仿佛躺在柔软的草地上，仰望着，只有几朵白云的蓝天……听着优美的曲子，写着书法，多么诗意呀！

渐渐地，也开始参加一些书法比赛，作品入选《全国书法美术优秀作品集》、《中国当代名家书画大观》，被众多爱好者收藏。也曾获“和平女神杯”首届国际书画大展赛和平奖、“金鼎奖”全国书法美术大展赛铜奖并授予“中国书法百杰”称号……

书法不仅让我学到很多知识，陶冶了我的性情，培养了我的耐心，使我逐渐改变了性格。我爱书法，爱书法作品，更爱书法乐趣！

快到晚饭时间了，我才应邀以最快的速度到了农家乐……

炳序5.18.2011.于武都