一个人的狂欢

风为衣兮 散文 随笔小札 2011-05-18 10:08 责任编辑:微雨落花
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编者按

一个人的狂欢——听起来有些痴狂,有些孤独。其实,有那么多的学生在一起,狂欢,又怎么会是一个人的事情呢?他们不是观众,是和你一起把这种狂欢推向高潮的参预者。能够享受自己的工作真是一件值得羡慕的事情,问好!

——自我篇

我有充足的理由在这个岗位上按部就班:

我有了二十年的教龄。

我已年届不惑。

我执教的是一个很普通的班。

我即使玩玩打打,也能很轻松地完成教学任务。即使没完成,也不会有人来格外批评。

有人劝我说,不要那么顶真了,大可睁一只眼闭一只眼地过。

但我对自己说:我不想这么过。

我的后辈子还长。我的学生是我的。我的人生只有这么一场。什么都可重新来过,唯独日子不可。

我对学生们说:你们是我的学生,我有责任也有义务让你们享受到我最高质量的教育。今生师生一场,缘分不浅。我们彼此不辜负。

即使狂欢是一个人的,我也愿意将它进行到底。

很少有人备课会像我这般细嚼慢咽。我会把课文读得很熟,每一个生字都认真查过。相关的参考资料,从作者到背景,从主旨到结构,从手法到特点,只要能看到的东西,我都会细细地读过,凡读过的书面,都会留下很多批注。凡我读过的教材和教参,总会被人叹为“祖国山河一片红”。

我深知博观才能约取,我熟谙深入才能浅出,我期盼我的课堂游刃有余。

在设计教法上,我总是不厌其烦地借鉴,殚精竭虑地思想。纵然一会子要看上三四份教案,摧毁三四种思路,我都会在所不惜。我有时觉得自己就像那个追日的夸父,不追到那轮大大的日头就永不会满足。我自己都能感觉到自己的那份倔,那份近乎一种迂的执着,但改不了。因此会搭上很多的时间。别人往往两三节课就可以备出的一篇课文,我却要花上一天甚至几天。而且在上课之前,都还会在教案上删删改改,直到满意为止。有人不解地问,你教了这么多年的书了,闭着眼睛都可上课,还用这么精心做什么?我答曰:不行,学生是新的,我是旧的,不精心,哪来底气。之后还偷偷地对学生们说:别人可以按部就班,可以照本宣科,但我,不允许自己这样。

终于可以去上课了。面带微笑,昂首挺胸是我通常的姿态。我想用我的饱满带来一堂课的饱满。我的讲课是激情的,我不喜欢那种死气沉沉。我的讲析是精辟入微的,我不允许自己废话连篇。我的课堂是互动的,我喜欢看到一张张充满生气的脸。我会经常调整我课堂的动态:课前三分钟演讲,小组合作讨论学习,让学生上台当老师讲课,和学生一起比背书……学生开小差了,我会幽默地提醒他(她)一下。学生不自觉地趴在桌面上了,我会过去友善地拍拍他(她)一下。不刺伤他们,不打击他们。惟愿自己能与他们,在每一节课上,平等,和谐,不断生出奇趣。

记得有次学李白的《将进酒》,一首很奔放很激越的诗,很适合朗读。正值学生们课中疲惫,调动了很多次都没有学生能主动站起来朗读,只有很多观望的学生。如果换作平常,也许就放弃了,如果是换作别的老师,也许就收场了。但我对自己说,不行,只要没有一个学生能主动站起来读这首诗,那就说明他们的性情在这堂课没有得到舒展,他们也将不能在一次投入地吟咏中得到快乐。我告诉自己,不抛弃,不放弃。继续鼓舞,继续期待,纵然因此用去了将近半节课的时间也不吝惜。最终站起一个学生,接着两个三个……我一一为他们悉心指点,让他们在一种提高的喜悦中踏实地坐下。再后来,全班起立,掀起了吟咏的高潮,学生们个个铿锵激昂,意气风发,一起完成了他们一天中也许是一生中最浪漫的事。那天的朗诵,此刻想起,都在心潮澎湃。我想我是用自己坚持不懈地狂欢,最终带来了每一个孩子的狂欢。这对陶冶他们的性情,舒展他们的身心,将功不可没。

我对自己还有个严格的要求,那就是凡是要求学生背诵的东西,自己务必要会背诵。不管长短,不管难易。在课前示范背,在课中引导背,在课后表演背。总而言之,要暗示学生们,你们的老师,从不敢懈怠。为了做到与学生同步,甚至还先一步,我总是抓紧一切时间背:早自习跟学生一起背,走在路上背,晚上散步背,睡觉前背。背的时候往往念念有声,以致有时丈夫在一旁会好奇地问:你在神神叨叨个什么呀?

在有的老师们说屈原的作品太难读时,我都已经将其中的篇目如《离骚》(节选)、《湘夫人》、《涉江》、《国殇》等背熟了。课本里面其他一些长篇,如《琵琶行》《梦游天姥吟留别》《六国论》《游褒禅山记》等等,我无不将它们背熟。甚至《长恨歌》,有的老师说要是谁能将它背下来的话,真是令人佩服。我就硬生生地将这首长诗背了下来,当在学生们面前表演时,学生们的掌声是经久不息。我深感一种满足。我对学生们说:你们还年轻,一定要多背些东西。背下屈原的,屈原就跟你们一辈子。背下李白的,李白就跟你们一辈子……这才是真正的终身财富啊。在我的带动下,班上成立了背诵先锋小组,他们除了背熟教材上指定的篇目外,还自觉地选背一些其他篇目。有一个学生,就把一个单元的诗歌,从课文到相关链接,从推荐作品到补充材料,一一全背了下来,创造了奇迹,让全班振奋不已。

有次课下谈心时,学生们问我:老师,您教书为什么要这么精心?我笑笑对他们说:人生必须要有种向上的动力,这种动力就是人生的一种狂欢。有了这种动力,人生的大厦才能巍然屹立。有了这种动力,你我的人生才会有相当的高度。如果一味地涣散,不思进取,那么我们的人生将会一败涂地,坍塌如泥。所以不管别人怎样,我们都要把一个人的狂欢进行到底!