小学一年级的拼音本

今天一不小心注意力被半张纸给吸引了。其实这半张纸是我用来临时记录一些小事情的，放在桌上许久。当我无意翻过这张纸的另一面时，才发现它竟然是一张久违了的专门供小学生练习抄写拼音的作业纸。上面用铅笔整齐地写着许多相同的拼音字母“K”，其中每行有三格，每一格写三个相同的“K”。我刚看到时觉得既吃惊又好笑，不由得也想起我相似的小学时光。

在我读小学一年级的时候，也曾经历过抄写字母的阶段。那时候班里的同学什么都不懂，字也写不好。语文老师和数学老师就会要求我们用铅笔一遍遍地在作业本上抄写拼音和阿拉伯数字。我们那时不懂什么叫文章，不认识什么叫生字生词，只认识世界上唯一的“朋友”——汉语拼音。从“a，o，e”到“i，u，ü”，每一笔一画都严格按照老师写的模版，用铅笔在纸上描下来。为了得到老师的肯定，我们每本作业本上的每一页纸，都力求工整、完美。首先每一格的三个拼音字母，间隔都必须相同，每个字母也都尽量大小相同，包括每一个弧度，我们都会认真地模仿老师的笔迹，。可是不管怎么练习，总是会一不小心，把字母写到格子外面去；或者相隔的两个字母一大一小，就像两个双胞胎为了表现自己而故意异军突起。一旦出现暇疵，我们就马上用橡皮擦小心擦去。涂涂改改数小时，只为了写出漂亮而又简单的拼音字母。如此用心良苦，用“精益求精”这四个字来形容小学时代写的作业一点也不为过。

可是，那时所追求的“完美”，在现在看来，也还是漏洞百出，残缺不全。在现在的我们看来，那些笔法稚嫩，字体歪歪扭扭，充满幼稚和童真。可是即使如此，我们也还是报以会心一笑，宽容待之。因为我们知道，那是过去的稚嫩我们，不代表现在，而现在的我们也很能用一种豁达的心态去看待过去的残缺与不足。毕竟现在的我们是由过去改进而来的，谁能说自己天生写得一手好字，或者天生就能认识很多字呢？我们所拥有的一切知识，都是过去一点一滴辛苦积累下来的，谁也不是一步登天就学会的。看看，过去我们斤斤计较的小瑕疵，现在却并不在意了。难道做人做事不是一样的道理吗？

学做人做事跟学写字也是一样的道理。每个人在每个阶段，都有害怕做错事的时候。如果我们能永远保持着一颗虚心好学的童心，就不怕做错。每一笔一画，就是自己一天中的每一言一行，用心去做到最好。就算做不好也无需太难过。因为没有老师会不允许学生犯错，就像上帝也会宽容每个人的错误一样，只要你有改进、改正，就没有什么遗憾了。错误是成长学习过程中的必要元素，没有谁能逃避得了。也许做错就代表残缺，可是有谁会在意呢？你还记得小时候，老师布置给你一遍遍的抄写任务吗？那时的你只顾着拼命学新的字母，抄新的字母，你不住地往前走，也不曾回头懊恼过自己曾写下难看的旧字母呀！如果当初你因为写了几个残缺的字母就懊恼不已，认为你的学习没有希望，如今你就不可能认识所有的字母，更别说大量的生字生词了。所以生活也跟小学学拼音一样，就该充满希望地往前走，莫回头，那样越走道路才会越宽广。

人生路漫漫，一个人孤独地往前走，总会迷失方向，犯可笑的错误。只要我们像小孩子蹒跚学走路那样，一直坚持走下去。不要懊恼，不要自责，不要回头，摔倒了，爬起来，继续向前行。等到老了之后，再回头来看看曾经让自己懊恼的事，发现那只是小学时代所抄写的难看的拼音字母，不足挂齿。

让我们做回小学一年级最单纯最无知的自己吧！