漫话教师（日记整理）

漫话教师一：师德和师能。日期：2010－4－1613：09：19

职业要求：师德与师能如同人的手足，对我们同样重要，难舍其一。

师德，教师的人格魅力，思想品质，学生学习的榜样。“学高为师，身正为范”。教书育人，教的是让学生做人的道理，如果一个教师没有良好的道德观念与行为规范，如何能让学生信服？不明其理，不行其道，上梁不正下梁歪，如何能循循善诱让学生领悟真理，学会做人。

师能，教师的知识水平，教学能力，组织和管理学生的能力。“传道授业解惑也”。没有好的职业技能，即使我们有满腔的激情与丰富的知识，又如何替学生解惑？要给学生半桶水，我们除了要有一桶水外，还要学会如何把“水”倒给学生，并且让学生乐于“喝水”。

没有师德，教不出好的学生，没有师能，不会教学生.所以说教师的职业道德与职业技能同样重要，如同人的手足，缺一不可。

漫话教师二：关注度。日期：2010－4－1614：49：14

没有哪一个职业受人们这样热心关注，上至国家领导，下至平民百姓，老有爷爷、奶奶，少有几岁小儿。

没有哪一个职业得到人们这样高的期望值。国家领导也好，平民百姓也好，爷爷、奶奶也好，几岁小儿也好，都对教师的要求很高，尤其是学生家长希望他（她）的孩子的教师十全十美最好。

可是：金无足赤，人无完人。即使是神仙，也有犯错的时候，何况是生活在尘世的凡夫俗子？因此，往往有时候有些事与愿违。从而产生很多矛盾。

漫话教师三：职业的好与坏。日期：2010－4－2013：07：28

是老师的说：现在的教师是服务员，是保姆，但是还得要孩子不发脾气啊，他一发脾气，就会骂曾经辛苦教育他的教师为畜生啊。我们都是穷教师，我们的地位很低，世人皆知。因为太低太低了，低得我都不敢上街买菜，为啥？因为做老师的我买菜时不能与人谈价格，一谈价格，他们就会在我背后说我是“吝啬抠”。本就没有完美的职业，所以尽量不要用好与不好来衡量教师职业，受到时间和课程的安排，压力感极强。别把教师捧上天去，只是一份谋生职业而已！最多也只是一份特殊的职业而已！

不是老师的说：教师职业虽然清苦，但十分稳定安宁，还有两个大假期，并且工作专一，容易出成绩，并且工资高百分之一十。更重要的是，教师是个终生职业，越老越好，就是退了休，教师这个光荣称号是不会退的，走到哪里，“老师，老师。”喊得你心里怪好受用的。并且，若你精力尚可的话，还可献余热继续“革命”，办什么书法、英语、舞蹈、音乐等学习班，补贴养老经费之不足。教师职业好。我真的崇尚教师这个职业。

漫话教师四：社会的高期望与教师的低素质。日期：2010－4－2420：37：06

有人这样说：社会的高期望与教师的低素质之间的尴尬。让教师当灵魂工程师，老师是当不了的。很多师范院校的降分录取标准（与世人不愿从教有关），师范院校培养过程的简单粗糙与理念的浅薄，造成教师队伍的先天不足（不是仅仅指人数）。当前的教育与考试体制（如盲目追求升学率），教师这个职业的特点（耗时费心不讨好等），让教师不可能有很多时间充电。虽然教育部门也常组织继续教育，可无非是师德教育、技能培训等，还收取高额费用，已经成了老师的身心之累了。学生的不满，家长的不放心，学校领导的苛求，行政部门的功利，让教师有苦难言。

我曾经写过差生学习成绩落后因素的五个方面：教师因素、家庭因素、学校因素、社会因素、自身因素。其中教师因素就是说一些教师的素质问题。在农村流传着：高中老师哥哥姐姐、初中老师叔叔阿姨、小学老师爷爷奶奶。现在好多地方还是这种现象。想一想一群爷爷奶奶能全部教好一群五、六岁至十来岁的学生吗？而旦还有他们当中还有一部分文化修养、适应现代信息社会发展的业务素质还十分薄弱，就现代信息技术来说有的还不及他们的教学对象，又如何教会他们的学生呢？这种现象在一些山区小学到现在仍然都存在。

漫话教师五：只有从教与学生活动中感受快乐。日期：2010－9－517：31：25

不是说有上面的情况教师就没有盼头，仍然可以从教与学生活动中感受快乐。从春夏到秋冬、从日出到日落，时时刻刻都能听到她和孩子们的欢歌笑语，时时都能看到她和孩子们灿烂的笑容。那一摞一摞高高低低、大大小小的作业本是我们绘出的一幅一幅无声的画；那一本又一本教案是我们用汗水谱写的美妙的乐章；那一个又一个迈入更高学府的学子是我们用心血哺育的丰硕的成果。教师从知识技能传授的思想中，在教学中采用的多种教法和手段所营造宽松的教学氛围中，激活出学生的学习兴趣中，学生在学习过程中学会探究与分析中，感受快乐和幸福。

教师可以从设法为学生提供自主学习的机会中，在学生的需要和情感的体验中，从学生在教师的引导下潜移默化培养出来的自主学习的能力中，从教育学生使学生们的身心得到全面、协调的发展中感受快乐和幸福。我们用自己的汗水成就了孩子们的梦想；如蜡烛一般，我们照亮了别人前进的路；我们用自己的奇思妙想让那一个个黑色铅字焕发出神采；看那一个个在自己面前一天一天成长、起飞的孩子们就能让你感到幸福。就能从教与学生活动中感受快乐。

漫话教师六：教师的事业始终与学生联系在一起。日期：2010－9－820：52：43

教师的事业始终与学生联系在一起，倘若失去了对学生的爱，教师也就失去了生活的价值和乐趣。”教师的智慧应在学生身上闪光，教师的才干应在学生身上升华，教师的价值应在学生身上体现，教师的生命应在学生身上延续。教育事业是爱的事业，是春泥护花的事业。我愿像春天的甘露，滋润着学生成长的土壤；愿像一把火，点燃学生追求生活的激情；愿像一把号角，唤醒学生真诚的心灵。路漫漫其修远兮，我要用我毕生的精力在教育这方沃土上默默耕耘，用辛勤的汗水浇灌这“绿色田野”，用满腔的爱去点亮孩子心中的盏盏心灯，用青春去谱写教育事业这平凡而又辉煌的新篇章！