令人心酸的奖励

说好了期中考后根据成绩奖励学生的，我还跟学生说，凡是分数超过100分的（总分120），每超过1分就奖励一本练习本。我原以为，达到标准的最多不过七八个人，可分数下来后，我统计了下，一共要奖励给学生270本练习本。这下我犯傻了。

学校没有奖励学生的习惯，最多在期末考试后，要放假了，才每班发几张奖状。但奖励是教育的有效辅助手段，奖励的作用不需要多说。我曾听说过一所也很穷的学校的一位班主任奖励给进步学生的竟然是全班的掌声，这掌声竟也大大激发了学生的求知热情。

原打算到保管室领一些练习本的，可是一问保管员，他说练习本是限量供应，不能多拿。这下我可犯难了——总不能说话不算话吧？这该怎么办呢？我拍着脑袋想了又想，还真想出了办法——

我鼓足勇气装作理直气壮的样子找到教务主任，说请给我开2700张白纸，并说明了用途。没想到他竟爽快地同意了，在给我开的纸条的背面还特意写了“请给王老师拿白纸”这样的话。我顺利地从油印室领出了我想要的东西，心里很是感激主任的慷慨！

中午小自习，我开始在班里发奖品——白纸。发的时候，我不知该怎么和学生说。用白纸当奖品，说出来真有点寒酸，甚至可笑。天底下哪有拿白纸奖励学生的？！可我的学生还是非常的激动，因为考试前我曾在班上宣布：超过100分的，每超过1分，奖励10张白纸，那些超过110分的就可以得到100多张白纸，看着他们激动的样子，我的鼻子有点发酸。

其实，就是发给学生不值什么钱的白纸当奖品，我还是有点顾虑的。我顾虑的倒不是因为奖品的寒酸，而是那些没得到奖励的学生会怎么想。所以发奖之前，我费尽心思地去消除他们在看到别人领奖时会产生的别扭心理。我就强调中考的分数会是多么重要，要考上重点高中，英语分数必须超过100分，总分比分数线差一分就要交多少多少钱，每门多考1分，总分就会多好几分，就可以替家庭省好几千块钱呢。

农村的孩子对我的这些话是很有认同感的。我觉得我的话产生了作用。学生们平静地听着我喊获奖的同学到前面来领奖，在听到我说某某同学的奖励是180张白纸时，他们竟热烈地鼓起掌来。我分明听到有人小声说：“下次我也争取领100多张白纸。”这正是我期望听到的，也是我进行奖励的目的。奖励，仅仅是一个小刺激而已，只要运用恰当，奖励总比不奖励好，哪怕奖品是白纸。只是当学生双手从我手里接过白纸，并给我深深地鞠一躬时，我的鼻子就发酸。

发完奖品后，我漫不经心地说：“期中考试，超过100分的，每超过1分，奖励20张白纸！”说完，我就走出了教室，而教室里的空气刹时沸腾起来。

我的心一酸，眼泪差点流了出来。